EVL-LPL215 Læringsmiljø og pedagogisk leiing 2

Innhald og oppbygging

Innhaldet i kurset er strukturert etter følgjande hovudtema:

• Barnehagen som utdanningskultur
• Pedagogisk leiing

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte:

Kunnskapar

Studenten

• har kunnskap om pedagogisk leiing og barnehagen som lærende organisasjon
• har kunnskap om barn sitt psyko-sosiale læringsmiljø

Ferdigheiter

Studenten

• kan planlegga, vurdera og gjennomføra kollektivt utviklings- og endringsarbeid på eigen arbeidsplass der rettleiing og oppfølging av tilsette inngår
• kan vera kritisk reflekterande

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektera fagleg over praktiske og teoretiske problemstillingar knyta til barnehagens læringsmiljø
• kan utfordra måten ein arbeidar på i det daglege utfrå teoretisk kunnskap og overordna mål for barnehagen.

Krav til forkunnskapar

EVL-LPL115

Tilrådde forkunnskapar

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Førelesing, dialog og refleksjon i klasse/grupper, praktisk arbeid, gruppearbeid og framføring av studentarbeid.

Obligatorisk læringsaktivitet

• Læringsaktivitet 1: Gjera greie for val av for val av perspektiv på læringsmiljøet og ut frå kartleggingsarbeid skal du formulera eit utkast til forskingsspørsmål / problemstilling til det aksjonsforskingsarbeidet som du vil betre, endra eller utvikla.
• Læringsaktivitet 2: Skriva inn problemstillinga og knytta teori til problemstillinga. Du skal også sei noko om metode knytt til aksjonsforsking generelt, og metode nytta til innsamling av datamateriale.
• Læringsaktivitet 3: Ha med problemstilling og bakgrunn, teori og metode. Til slutt skal dokumentasjon/datamateriale frå aksjonane (tiltak) drøftast oppimot problemstilling og teori.
• Læringsaktivitet 4: 80% deltaking i undervising på samlinger og på nettmøter mellom samlinger.

Læringsaktivitetane må være gjennomført til fastsette fristar. Ved ikkje godkjent på ein av læringsaktivitetane, kan den aktuelle læringsaktiviteten takast på nytt neste gong emnet blir gjennomført.

Vurderingsform

Oppgåve.

Karakter A-F, der F svarar til ikkje bestått.

Dersom oppgåva ikkje er bestått, er det mogeleg å levere forbetra versjon i påfølgjande semester. Det er berre mogeleg å levere forbetra versjon med same problemstilling ein gong. Etter dette må det skrivast heilt ny oppgåve.

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle hjelpemiddel er tillate.

Meir om hjelpemiddel