Hilde Birgitte Hjertager Lund
Field of work
Research
I research and teach leadership, cultural diversity and policy topics in kindergarten and the education sector. I am particularly interested in leadership challenges and conditions in a culturally diverse education sector, social inequality and power relations in education.
I am working as an associate professor of social sciences at the Department of Education, Religion and Social Sciences and have a Masters's Degree in social anthropology from The University of Bergen. My PhD project (2022) is entitled: Inequality, Equality and Diversity. Educational leadership and parenting in culturally diverse kindergartens. The PhD project is affiliated with Barnkunne - Centre for Research in Early Childhood Education and Care and WP10: Leadership and Diversity in Kindergartens.
The study examines the significance of educational leadership for the educational content and quality of inclusion and understanding of diversity. The study is qualitative and uses semi-structured interviews, fieldwork, and participant observation as methods. Educational leaders and managers were interviewed, and kindergarten practices related to the pedagogical leadership role and diversity understandings were obtained through ethnographic observational studies. The parental perspective in the study was obtained through semi-structured interviews with refugee parents.
Roles and offices
- The PhD project is affiliated with Barnkunne - Centre for Research in Early Childhood Education and Care and WP10: Leadership and Diversity in Kindergartens.
- Project participant/researcher in the EU - funded project HORIZON2020: Pioneering Policies and Practices Tackling Educational Inequalities in Europe: PIONEERED
- Co-author of the anthology How to Understand Prejudice. About the importance of context in kindergarten, school, and society.
- Theoretical perspectives on education and sustainable development in Africa
- Pedagogy
- Social studies in teacher education
- Bachelor supervison - Early Childhood Education
- Master - management and organisation
- Kindergarten
- Early Childhood Education and Care (ECEC)
- Leadership
- Cultural diversity
- Education
- Power and cultural capital
Publications
-
Det flerkulturelle klasserommet- Kultur, perspektiver og kulturell kompetanse
-
Flerkulturell forståelse. Kultur, perspektiver og kulturell kompetanse
-
“Good parents know what is best for the child”. Refugee Parents and ECE Professionals Experiences of their partnership in the Early Childhood Education institution in Norway
-
Kultursensitiv tilnærming i barnehagen. Utfordringer og muligheter
-
Mangfold under lupen. Teori og praksis
-
Mangfoldsforståelser under lupen
-
“We try to give a good life to the children”-refugee parents and ECE professionals experiences of the early childhood education partnership in Norway
-
Dette fikk tre familier fra andre land til å stusse da de kom til Bergen.
-
– Vi tar ikke for gitt at alle barn kjenner Bukkene Bruse
-
Exploratory workshop: Discussion around contributions to the Handbook on Communities, Families and Schooling in Education Research
-
Hvordan vi ser for oss at forskningsprosjekter ved BARNkunne, kan bidra til policy utvikling og styrking av barnehagesektoren? Om BARNkunnes portefølje og hva de bidrar til
-
Tre ulike måter å forstå mangfold på
-
Metodologiske utfordringer med forskning på «mangfold» i utdanningskontekster
-
Foreldresamarbeid og mangfold
-
Enfoldig, flerfoldig og mangfoldig. Forskning på kulturelt mangfold i barnehagen – en litteraturstudie.
-
Kontroll eller autonomi? Å navigere spenninger - pedagogiske ledere som bakkebyråkrater
-
Ledelse i spenn. Nyere forskning om lederroller i utdanningssektoren
-
Ledelse i spenn –Å balansere mellom kontroll og autonomi i en kompleks utdanningskontekst
-
Ledelse og profesjonsutvikling barnehagen. Endring og kunnskapsutvikling
-
Mangfoldskonstruksjoner, institusjonaliserte barnehagepraksiser og kultursensitivitet. Utfordringer og muligheter
-
Pedagogisk ledelse, profesjonsutvikling og kulturelt mangfold i barnehagen
-
Towards a more inclusive Education? Pedagogical Leadership in Early childhood education in Norway
-
Stor variasjon i hvordan pedagogiske ledere møter kulturelt mangfold
-
Difference, equality and diversity. Pedagogical Leaders’ Leadership Practice and Diversity Constructs, and Refugee Parents Experience encountering the kindergarten"
-
"Gjennom forskerens blikk"-Metodiske utfordringer og muligheter med deltakende observasjon i studier av barnehageledelse
-
Pedagogisk ledelse i kulturelt mangfoldige barnehager- Profesjonsutvikling, makt og institusjonaliserte barnehagepraksiser
-
“Through the researcher’s gaze”. Field roles, positioning and epistemological reflexivity doing qualitative research in a kindergarten setting.
-
Ulikhet, likhet og mangfold. Pedagogisk ledelse og foreldreskap i kulturelt mangfoldige barnehager
-
«Vi må gjøre som nordmenn, gå på tur og sånn, integrere oss»: Flyktningforeldres erfaringer med barnehagen
-
Det er mange ting man tar for gitt i den norske barnehagen
-
«De er jo alle barn»–Mangfoldskonstruksjoner i barnehagen-
-
Etniske minoritetsforeldres erfaringer med foreldresamarbeidet i barnehagen
-
«Jeg liker at barnet mitt trives i barnehagen, men noen ganger er jeg litt redd». Møter mellom etniske minoritetsforeldre og barnehagen
-
“Through the researcher’s gaze” Preconceptions, understandings, and reflexivity in qualitative research in a kindergarten setting
-
«Vi er vel egentlig alle like». Pedagogisk ledelse, mangfoldskonstruksjoner og foreldresamarbeid i barnehagen.
-
"We are equal, but I am the leader". Leadership enactment in early childhood in Norway
-
“We must do like the Norwegians, go hiking, outdoor activities and things like that."Refugee parents’ experiences with parental cooperation and encountering kindergarten.
-
"Vi er alle like og drar lasset sammen". Pedagogisk ledelse i barnehagen
-
“Betwixt and between”- educational managers between the market and profession"
-
"Cultural diversity as equality, inequality or awareness? Educational leaders perceptions and practices on cultural diversity"
-
Ledelse i møte med kulturelt mangfold
-
Metodiske utfordringer og refleksjoner på feltarbeid i egen kultur
-
Pedagogisk ledelse i møte med kulturelt mangfold i barnehagen
-
Pedagogiske ledere mellom marked og profesjon
-
Det flerkulturelle klasserommet Foredrag - Faglig pedagogisk dag UIB
-
Søte, frie og moderne. En studie av unge japanske middelklassekvinners livsprosjekter i Shizuoka,Japan