Aktuelt

17.11.22: BARNkunne får fortsette det gode arbeidet

02.11.22: Stor suksess for norsk barnehageforskingskonferanse

09.09.22: Fire fra BARNkunne deltar i HVLs første doktorpromosjon

31.08.22: Nytt prosjekt: TASTE Didactics

31.05.22: Ny rapport: Barnehagelærer som medforsker

19.01.22: Havet forbinder oss. Artikkel i Barnehage.no om prosjektet Havportrett: På hver sin kant av kloden sitter barna med en pensel i hånda og skuer utover havet (barnehage.no)

Barnehageansattes syn på foreldre med flyktningbakgrunn

Ny artikkel i Utdanningsnytt frå vår nyslåtte doktor Anne-Grethe Sønsthagen: Dette påverkar tilsette sitt syn på foreldre med flyktningbakgrunn

Podkast om barnehage

Tre av våre forskere bidrar i ny podkast fra barnehagelærerutdanninga på HVL - hør på BLUpodden her!

Ny bok om utendørslek

Boken Outdoor Learning and Play. Pedagogical Practices and Children's Cultural Formation er publisert, med mange bidrag fra BARNkunnes forskere.

Årsrapporten 2020 (KINDknow note series, 2021) er nå ute! Tross mange utfordringer med pandemien, var 2020 et år fylt av masse aktivitet i BARNkunne, les mer i rapporten. 

Tidsskriftet Nordisk Barnehageforskning

BARNkunne har sammen med Filiorum - Senter for barnehageforskning ved UiS tatt over det redaksjonelle og administrative ansvaret for tidsskiftet, som utgis av Cappelen Damm. Følg med på nettsidene.

Nordisk BarnehageForskning i Cappelen Damms nyhetsbrev

I nyhetsbrevet til Cappelen Damm kan du lese mer om BARNkunne og Filiorums overtagelse av tidsskriftet Nordisk BarnehageForskning. Trykk på denne linken for å lese nyhetsbrevet eller besøk tiddskriftets nye nettside ved å trykke her. 

BARNkunne forskerer bidrar i EU-finansiert prosjekt

Barna ble født inn i et nedstengt samfunn. Nå begynner de i barnehagen og skal omgås hverandre og nye voksne.

- Det er viktig å huske på at alle barn er født forskjellige med ulike personligheter. Derfor er det viktig å kommunisere med personalet i barnehagen om barnet ditt sin personlighet og fortelle om hva som pleier å gjøre barnet glad og lei seg. Det er nyttig for personalet å få vite noe om barnets liv i familien. De kan da lettere samtale med barna, trøste og glede dem. Kanskje er barnet veldig utadvendt og helt klar for barnehagelivet, slik at overgangen går veldig fint, men for andre kan det være en større overgang til en barnehagehverdag, forteller Ødegaard til nettavsien i en sak om koronababyene som skal starte i barnehage. 

Rakkestad Avis siterer gode råd fra senterleder Elin Eriksen Ødegaard

Rakkestad Avis skriv om «koronabarna» som begynner i barnehagane til hausten, og siterer gode råd som Elin Eriksen Ødegaard frå HVL tidlegare har gitt i Nettavisen: Hugs at barn er fødde med ulike personlegdommar, og at du må fortelje barnehagepersonalet om kva som gjer barnet ditt trist eller glad. 

What Should Be Done Against Post-Covid-19? 

I mars 2021 var senterleder ved BARNkunne, Elin Eriksen Ødegaard, KeyNote på en helsekonfaranse i Sør Korea, hvor hun snakket om innovasjon i kjølevannet av Covid-19. Sammen med BARNkunne-forsker Aihua Hu, har hun på oppdrag fra KIHASA (helseinstitutt i Sør-Korea) skrevet en rapport om den norske responsen på Covid-19 situasjonen. Denne rapporten ligger som første kapittel i KIHASAS samleraport om internasjonale responser Covid-19, innen for ECE området. Rapporten er sendt til Kunnskapsdepartementet til deres informasjon, på spørsmål fra dem. 

I kinesisk barnehage: Dei mest eksemplariske teikningane fekk plass

I forskning.no kan du lese om forskjellane mellom norske og kinesiske barnehagar, basert på forskinga til Åsta Birkeland (BARNkunne). Den krysskulturelle studien viser at danningsideala er ganske ulike – kinesiske barnehagetilsette var til dømes sterkt opptekne av å framheve barna som etter deira meining gjorde det best, noko som norske barnehagetilsette oppfatta som elitisme. I den norske barnehagen hang dei opp alle barna sine teikningar, men i den kinesiske var det berre dei mest eksemplariske teikningane som fekk plass på veggen. Artikkelen er skriven av Elise Løvereide på Avdeling for kommunikasjon og samfunnskontakt på Høgskulen på Vestlandet HVL. Les artikkelen via denne linken.

BARNkunne språkforsker om ventelister til samiskebarnehager

Altaposten (31.03.21): "Jo senere man får starte i samisk barnehage, jo mer utfordringer vil man ha med å lære seg det avanserte språket" sier Kleemann til Altaposten i deres sak vedrørende ventelister i samiske barnehager 31.03.21. Språkforskeren (UiT og BARNkunne) støtter foreldres bekymring for språkutvikling dersom barna ikke får samisk barnehageplass. Hun forklarer at dersom barna ikke kan nok samisk, så vil de leke på norsk. Dermed vil også språkutviklingen begrenses.

Kartlegg ikke barnet. Gransk heller deg selv!
Barnehage.no (19.02.21): Kartlegg ikke barnet. Gransk heller deg selv! «Det er hvordan personalet jobber for å oppfylle plikten til et tilrettelagt barnehagetilbud for alle barn, som skaper vilkår for barns læring, utvikling og danning. Dermed er det der hovedfokuset må rettes!» skriver postdoktor i BARNkunne Johanna Birkeland.

IRECE 2022

Diversity in early childhood education - global and local arctic perspectives

IRECE konferansen er flyttet til 2022. Konferansen blir arrangert av Universitet i Tromsø - Norges arktiske universitet, sammen med Monash University i Australia, Høgskulen på Vestlandet, og Samisk høgskole, Sápmi. Konferansen arrangeres i samarbeid med BARNkunne - Senter for barnehageforskning som er finansiert av Norges forskningsråd. IRECE 2022 er delvis finansiert av Norges forskningsråd. 

Konferansen blir holdt i den arktiske regionen og muitit ja muitalit* transformativ og innovativ forskning, praksis og historier er velkommen. Følg med på IRECES nettsider for mer informasjon. 

* remembering and narrating in North Sámi

Exploring Visual Worlds of Education 2021

in Context of Crises and new Spaces of Opportunities

Vi relanserer nå konferansen: Exploring Visual Worlds of Education in the Context of Crises and New Spaces of Opportunity. Dette er en internasjonal konferanse som HVL, BARNkunne - senter for barnehageforskning arrangerer i samarbeid UiB Slate og Association for Visual Pedaoggies - AVP. Konferansen vil være hybrid og bestå av både asynkrone og synkrone arrangement. De asynkrone arrangementene vil bestå av presentasjoner, KeyNote-taler og kunstneriske innslag som er innspilt på forhånd. Symposium, framleggelser og workshoper vil være synkrone arrangement og vil følge en tids- og stedsplan. Noen workshoper vil holdes i Bergen. Konferansen vil åpne opp for å dele teknologiske ideer, visulisasjoner, kultur og utdannin, og adressere gamle og nye kompleksiteter og muligheter. 

Barnehagekonferansen 2021

TEMA FOR ÅRETS BARNEHAGEFORSKNINGSKONFERANSE:

'Mangfold og muligheter i barnehagen', 26.-28. oktober.

Også i år vil konferansen avvikles digitalt. Sett av dagene i kalenderen allerede nå. Legg merke til ny frist for innsending av abstrakt: 23. april.

Mer informasjon om konferansen finnes her. 

 

Ærefult oppdrag: Relanserer tidsskriftet Nordisk barnehageforskning

Etter ein liten dvale blir tidsskriftet Nordisk barnehageforskning relansert. FILIORUM – Senter for barnehageforskning ved Universitetet i Stavanger og BARNKunne ved Høgskulen på Vestlandet skal dele det redaksjonelle og administrative ansvaret. Heile saka om tidsskriftet Nordisk barnehageforskning kan du lese på denne sida. 

 

27.01.21 er det lansering av boka Childhood Cultures in Transformation, hvor Elin Eriksen Ødegaard og Jorunn Spord Borgen er redaktører. Flere av BARNkunnes forskere bidrar i boka. Les mer om arrangementet ved å trykke på bildet.

Call for papers

Call for Papers 2021 in Video Journal of Education and Pedagogy (VJEP) with guest editors from KINDknow, inviting articles exploring visual worlds of education in times of crises and opportunities.

Debattinnlegg

Innføringen av en skjerpet aktivitetsplikt kan skape en fryktkultur der de ansatte i barnehagen blir redde for å gjøre feil, skriver Ruth Ingrid Skogland (BARNkunne) og kollegaer fra HVL Modgun Ohm og Randi Moe i et debattinnglegg i utdanningsnytt i forbindelse med at det innføres ny mobbelov i barnehagen fra nyttår. Les hele debatt innlegget her: https://www.utdanningsnytt.no/266198.

Disputas 

Hvordan skjer forhandlinger om tilhørighet i barnehagen og hvordan kan det foregå om du er et barn med flyktning og migrasjonsbakgrunn som skal finne plass i barnefelleskapet? Det er et av flere spørmål som behandles i en ny avhandling fra BARNkunne om sosial bærekraft. Sidsel Boldermo disputerer for ph.d graden ved Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet 18 desember, 2020 med avhandlingen 'Education for Social Sustainability. Meaning Making of Belonging in Diverse Early Childhood Settings'.

Avhandlingen bidrar med ny innsikt om hva sosial bærekraft kan bety i barnehagen. Les mer her på lenke til avhandling i Munin:

https://hdl.handle.net/10037/19925

Digitalt møtepunkt  for PhD studentar i Norge og Australia 

Den 26. og 27. november arrangerte BARNkunne i sammarbeid med Conceptual PlayLab ved Monash University i Australia et spennenende event for PhD studenter. Dette eventet var påbegynt planlagt i 2018, og skulle være en reise for PhD studenter og deres veiledere for å møtes med forskere ved Oxford University. Eventet kunne ikke fulføres fysisk når det skulle, og ivente på å kunne møtes "live," holdt vi et digitalt event. BARNkunne setter det internasjonale sammarbeid høyt og ser slike dager som ypperlige muligheter for å styrke egen forskning, samarbeid på eit internasjonal miljø og bidra til noe utenfor de norske rammene. 

BARNkunnes forskere om barns nysgjerrighet i Forskerfrø

I Naturfagsenterets nye satsning for barnehage, magasinet Forskerfrø, bidrar forskere fra BARNkunne med spennende lesning om blant annet nysgjerrig lek og det å være nysgjerrig på mat. BARNkunne setter her et stort spor etter seg når et nasjonalt senter velger en så stor satsning. Fire artikler i et magasin som har valgt ut det mest sentrale temaet innen feltet - og der omtrent «halve barnehagenorge» bidrar (i hvert fall innen lek, natur og friluftsliv).

2021

Nettavisen.no (03.05.21): Les intervju med Elin Eriksen Ødegaard i Nettavisens sak: Barna ble født inn i et nedstengt samfunn. Nå begynner de i barnehagen og skal omgås hverandre og nye voksne. 

Rakkestad Avis (20.05.21): Rakkestad Avis skriv om «koronabarna» som begynner i barnehagane til hausten, og siterer gode råd som Elin Eriksen Ødegaard frå HVL tidlegare har gitt i Nettavisen: Hugs at barn er fødde med ulike personlegdommar, og at du må fortelje barnehagepersonalet om kva som gjer barnet ditt trist eller glad. 

Utdanningsnytt.no (27.04.21): "Eg er meir uroleg for bruk av programmet Dei utrulege åra, enn om toåringar får raserianfall," skriv Liv Torunn Grindheim i utdanning.no. 

Forskning.no (21.04.21): I kinesisk barnehage: Dei mest eksemplariske teikningane fekk plass. Les om Åsta Birkeland sitt krysskulturelle studie mellom norske og kinesiske barnehaga. Artikkelen er skriven av Elise Løvereide på Avdeling for kommunikasjon og samfunnskontakt på Høgskulen på Vestlandet. 

Altaposten (31.03.21): "Jo senere man får starte i samisk barnehage, jo mer utfordringer vil man ha med å lære seg det avanserte språket" sier Kleemann til Altaposten i deres sak vedrørende ventelister i samiske barnehager 31.03.21. Språkforskeren (UiT og BARNkunne) støtter foreldres bekymring for språkutvikling dersom barna ikke får samisk barnehageplass. Hun forklarer at dersom barna ikke kan nok samisk, så vil de leke på norsk. Dermed vil også språkutviklingen begrenses. Les saken her. (Bak betalignsmur).

Sogn avis (17.08.20): Den eine skulesjefen slepp ikkje foreldre inn i klasserommet - den andre seier ja. BARNkunnes Elin Eriksen Ødegaard uttaler seg om barnas forventninger knyttet til en annerledes skolestart.

Sosiologen.no (02.07.20) Sekundære tilpasninger under gjenåpning av barnehager. Essay av Alicja R. Sadownik og Åsta Birkeland.

BT.no (23.06.20) Debatt: - Mye i språkarven legger rasistiske formuleringer i munnen på oss. (Bak betalingsmur)

Barnehage.no (28.05.20): Studie: Stress bidro til dårligere håndtering av konfliktsituasjoner. Sak om studiet When Anger Arises in the Interaction with Children in Kindergartens – The Staff’s Reactions to Children’s Resistance av Ruth Ingrid Skoglund og Ingvild Åmot.

BT.no (15.05.20): Debatt: – Derfor funker uteundervisning. Gjennom kreativ og nysgjerrig lek i naturen, vil barn få bedre mestringsfølelse. (Bak betalingsmur.)

Barnehage.no (15.05.2020) Kan samarbeid mellom barnehage og forskere gjøre kvaliteten bedre? I forskingsprosjektet «Barnehagelærer som medforsker» skal barnehagelærere og forskere sammen forsøke å finne nye praksiser for å utvikle kvaliteten i barnehagene.

Barnehage.no (11.05.20): Barns beste som grunnleggende hensyn i koronaens tid. En kronikk om full bemanning i hele barnehagens åpningstid. BARNkunnes Elin Eriksen Ødegaard skriver her sammen med styrerne Elin Mari Vik (Kidsa Ladegården barnehage) og Linda Santorv (Sjøsprøyten barnehage).

Forskning.no (04.05.20): Hva gjør de ansatte i barnehagen når de blir sinte på barna? Les intervju med Ruth Ingrid Skoglund, basert på artikkelen hun og Ingvild Åmot nylig publiserte i Scandinavian Journal of Educational Research: When Anger Arises in the Interaction with Children in Kindergarten - The Staff’s reaction to Children’s Resistance. 

Barnehage.no (23.04.20): – Vi må ikke glemme pedagogikken i alt fokuset på smittevern. Barnkunnes leder uttaler seg om pandemipedagogikk.

Bt.no (April 2020): Hjemme med barnehagebarn? Dette er ekspertenes råd. BARNkunnes forsker Alicja Sadownik og BARNkunnes leder Elin Eriksen Ødegård uttaler seg. (Bak betalingsmur)

Barnehage.no (24.01.20): – Forventer ikke at hun blir en anonym kunnskapsminister. Elin Eriksen Ødegård uttaler seg om Trine Skei Grande som ny kunnskapsminister.

2019

Altaposten (20.09.20): - Kanskje er søppelbilen med på å øke interessen for samisk språk, skriver kronikkforfatter og BARNkunnes Carola Kleemann. 

Bt.no (09.08.19) Debatt: – Barnehager må ha «blautadrit» og maur, ikke mer plast. (bak betalinsmur)

2018

Barnehage.no (15. 10 2020): Har samarbeidet om barnehage i 15 år - mener Norge og Kina har noe å lære av hverandre. - Fredag var Birkeland til stede da kong Harald og dronning Sonja besøkte en barnehage i Dunhuang i Kina. Forskjellene fra norske barnehager er betydelige

Khrono.no (01.07.19): Ekstern finansiering er forskningens nye fantasifigur - Les Alicja Sadownik og Svein- Erling Greiner sine refleksjoner rundt hvordan søknadsprosessen for eksterne forskningsmidler lager fantasier for som er destruktive for oss.

Hvl.no (25.04.18): Åsta Birkeland hedret av forsknings- og høyere utdanningsminister Iselin Nybø. Nybø brukte HVLs samarbeid innen barnehagelærerutdanning som ett av sine eksempler på hva som kjennetegner et velfungerende utdannings- og forskningssamarbeid mellom Norge og Kina.

Forskning.no (27. 04.18): Åsta Birkeland fikk æresprofessorat i Kina - Førstelektor ved Høgskulen på Vestlandet, Åsta Birkeland, har fått et æresprofessorat ved Bejing Institute of Education.