Professor

Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru

Institutt for språk, litteratur, matematikk og tolking
Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru
Tel: +47 55 58 57 89
Epost: Send epost
Bergen
KRONSTAD, A918
Last ned kontaktkort
Sjå forskarprofil i CRIStin

Arbeids- og kompetanseområde

Jeg forsker på og underviser i barne- og ungdomslitteratur, digital estetikk, økokritikk og bærekraft, samt på litteraturdidaktikk og leseforståelse.   

Jeg er særlig interessert i litteraturens samfunnsrolle, og min forskning dreier seg i hovedsak om å undersøke forholdet mellom litteratur, etikk og estetikk i populærkulturelle tekster som leses og brukes av mange, med vekt på fantasy, transmediale tekster og dataspill.

Siste bok: Plants in Children’s and Young Adult Literature - 1st Edition - Mela (routledge.com).

Vil du arbeide med bærekraft i litteraturundervisningen? Da kan du for eksempel bruke økokritiske litteratursirkler: https://www.sciendo.com/article/10.2478/dcse-2019-0002.

Eller du kan arbeide med å analysere hvordan planter er fremstilt i tekster for barn og unge, ved hjelp av denne analytiske figuren: https://rdcu.be/cCbgQ. 

Roller og verv:

Leder (fra august 2021) for forskergruppen NaChiLitCul, en tverrfaglig, internasjonal forskergruppe som undersøker representasjoner av natur i barne- og ungdomslitteratur og -kultur. Se vår nettside: Natur i barnelitteratur og -kultur (NaChiLitCul) - Høgskulen på Vestlandet (hvl.no)

Se også forskergruppens antologier: Ecocritical Perspectives on Children’s Texts and Cultures: Nordic Dialogues (2018), Palgrave Macmillan.

  • Økokritiske dialoger: Innganger til arbeid med bærekraft i lærerutdanningen (2023, Universitetsforlaget), redigert av Nina Goga, Lykke Guanio-Uluru, Kristine Kleveland  og Hege Emma Rimmereide.

Forskningsprosjekter med eksterne partnere:

2024-2026: "Barnelitteratur og kulturpolitikk". Norsk barnebokinstitutt. Delprosjet om samisk barne- og ungdomslitteratur. 

2020-2022: “Barnelitterære dannelsesprosesser”, Norsk barnebokinstitutt, se: https://barnebokinstituttet.no/forskning/forskningsprosjekter/barnelitteraere-dannelsesprosesser/

2019-2021: “Plants in Children's and YA Literature”. Med Melanie Duckworth, Høgskolen i Østfold. Har resultert i en internasjonal antologi, se “siste bok” over.  

2019-2021: Dataspill som estetisk praksis, finansiert gjennom Kulturrådets satsning Digital kultur, estetiske praksiser. Se: https://www.kulturradet.no/fou/vis-artikkel/-/ni-nye-forskningsprosjekter-om-kunst-og-kultur-i-en-digital-tid.

2016-2018: “Litteratur, litteraturformidling og kunstopplevelse”, Norsk barnebokinstitutt.



Underviser i
  • Barne- og ungdomslitteratur, økokritikk, dataspill og digital estetikk, litteratursirkler

Underviser på PhD-programmet Studium av danning og didaktiske praksiser, HVL, emne 901: Bildung and didactical practices, emne 904: Kunstfagdidaktikk og emne 912: Økokritikk og didaktiske praksiser, og veileder PhD-kandidater tilknyttet forskningsgruppen NaChiLitCul. Emneansvarlig for Phd912: Økokritikk og didaktiske praksiser.

Underviser og veileder masterstudenter på masterprogrammet i barne-og ungdomslitteratur og på GLU-masteremnene MGUNO501, MGBNO503, MGB/UNO550. 


Forskar på
  • Plantestudier, klimafiksjon, økokritikk, dataspill, posthumanisme, narrativ teori, filosofi og litteratur, populærkulturelle "mega-tekster", fantasy, film, spillteori, litteraturformidling, litteratursirkler.

Underviser i
  • MGBNO550, Norsk 3, emne 4 - Masteroppgåve, 24/25
  • MGUNO501, Norsk 3, emne 1 - Litteratur og litteraturdidaktikk, 24/25
  • MGUNO550, Norsk 3, emne 4 - Masteroppgåve, 24/25
  • MKUF501A, Litteratur som kunstfag, 24/25
  • MKUF502A, Litteraturskaping, analyse og formidling, 24/25
  • MKUF505, Prosjektskisse og forskingskontekst, 24/25
  • MKUF550, Masteroppgåve, 24/25
  • NORU804N, Norsk 2, emne 2 - Språkmangfald og tekstmangfald, 24/25
  • PHD901, Danning og didaktiske praksisar, 24/25
  • PHD950, Avhandling, 24/25
  • UTE801, Didaktiske praksisar ute for skaparglede, engasjement og utforskertrang , 24/25
  • UTE802, Profesjonsfellesskapet for praktisk og estetisk virksomhet i skolen , 24/25

Publikasjonar

  • Seeds of latent hope: The figurative entwinement of children, adolescents, and plants in Maja Lunde’s “The Dream of A Tree”

    Lykke Guanio-Uluru (2024)
    Ecozona 2024 ;Volum 15. s. 73-89

  • Thinking with and about plants in children's and young adult literature

    Lykke Guanio-Uluru (2024)

  • Thinking with and about plants in children's and Young adult literature

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2024)

  • Seeds of Latent Hope: The Figurative Entwinement of Children, Adolescents, and Plants in Maja Lunde’s The Dream of a Tree

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2024)
    Ecozona 2024 ;Volum 15. s. 73-89

  • Plant tendrils in children's and young adult literature. An introduction.

    Melanie Ruth Duckworth, Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru, Antonia Szabari (2024)
    Ecozona 2024 ;Volum 15.

  • Pakk dem i boblepast. Gutta i trehuset med 65 etasjer tuller med trygghetsidealet.

    Lykke Guanio-Uluru (2024)

  • Møt Agatha Crispie og Doris Pastinakk Intertekstuelle referanser og plantehumor i Rørvik og Aalbus Purriot-serie

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2023)
    Barnelitterært forskningstidsskrift 2023 ;Volum 14. s. 1-14

  • Samhandling med, og samtaler om, naturmiljøer i dataspill

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2023)

  • Introduksjon til økokritiske dialoger

    Nina Goga, Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru, Kristine Kleveland, Hege Emma Rimmereide (2023)

  • Økokritiske dialoger: Innganger til arbeid med bærekraft i lærerutdanningen

    Nina Goga, Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru, Kristine Kleveland, Hege Emma Rimmereide (2023)
    Universitetsforlaget

  • “We Feel the Roots of This Land Beneath the Soles of Our Bare Feet”: A Diffractive Reading of Plant Representation in Welcome to Country and The Rabbits

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2023)

  • «We feel the roots of this land beneath the soles of our bare feet»: Relationships to land, and trees, in Welcome to Country & The Rabbits

    Lykke Guanio-Uluru (2023)

  • Analyzing videogames as narrative and aesthetic experience

    Lykke Guanio-Uluru (2023)

  • Plants in literature: other or kin

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2023)

  • Planter i barne- og ungsomslitteratur

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2023)

  • Ecocritical dialogues in teacher education.

    Nina Goga, Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru, Bjørg Oddrun Hallås, Sissel Margrethe Høisæter, Aslaug Nyrnes, Hege Emma Rimmereide (2023)
    Environmental Education Research 2023 ;Volum 29. s. 1430-1442

  • 26. Fantasy-litteratur. Samtale med litteraturvetar Lykke Guanio-Uluru

    Eldar Heide, Lykke Guanio-Uluru (2023)

  • Spillestetikk. Om lyd og musikk i dataspill.

    Lykke Guanio-Uluru (2022)

  • Å se planter i barnelitteratur med nye øyne - et kart for litterær planteanalyse

    Lykke Guanio-Uluru (2022)

  • Teaching children’s literature through critical plant studies: Reflections on the Phyto-Analysis Map

    Lykke Guanio-Uluru (2022)

  • Dataspill som danningsarena

    Lykke Guanio-Uluru (2022)

  • The Reader as Player: Exploring the Notion of Aesthetic and Efferent Gaming

    Lykke Guanio-Uluru (2022)
    International Research in Children's Literature (IRCL) 2022 ;Volum 15. s. 338-352

  • Digital danning: Dataspill som arena for selvrepresentasjon og lek med identitet(er)

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2022)
    Barnelitterært forskningstidsskrift 2022 ;Volum 13. s. 1-10

  • Barnelitterære landskapskonstruksjoner. Økokritiske lesninger av tre danningsfortellinger.

    Ahmed Akef Khateeb, Nina Goga, Lykke Guanio-Uluru (2022)
    Høgskulen på Vestlandet

  • Vegetable Violence: The Agency, Personhood and Rhetorical Role of Vegetables in Andy Griffiths and Terry Denton’s The 52-Storey Treehouse

    Lykke Guanio-Uluru (2021)

  • Introduction: Plants in Children's and Young Adult Literature

    Lykke Guanio-Uluru, Melanie Duckworth (2021)

  • Plants in Children’s and Young Adult Literature

    Melanie Duckworth, Lykke Guanio-Uluru (2021)
    Routledge

  • Analysing Plant Representation in Children’s Literature: The Phyto-Analysis Map

    Lykke Guanio-Uluru (2021)
    Children's Literature in Education 2021

  • Embodying Environmental Relationship: A Comparative Ecocritical Analysis of Journey and Unravel

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2021)
    Ecozona 2021 ;Volum 12. s. 183-200

  • The Reader as Player: Exploring the Notion of Aesthetic and Efferent Gaming Modes

    Lykke Guanio-Uluru (2021)

  • PLant Representation in Climate Fiction for Young Adults

    Lykke Guanio-Uluru (2021)

  • Ecocritical Dialogues

    Lykke Guanio-Uluru, Nina Goga, Bjørg Oddrun Hallås, Sissel Margrethe Høisæter, Aslaug Nyrnes, Hege Emma Rimmereide (2021)

  • THe Aesthetics of Video Gaming

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2021)

  • Klima, bærekraft og artsmangfold: Fremstillinger av planter i nordisk klimafiksjon for ungdom

    Lykke Guanio-Uluru (2021)

  • "Visste du at niendeklassingers spillvalg i stor grad er individuelle?"

    Lykke Guanio-Uluru (2021)

  • The Fantasy of Wilderness: Reconfiguring Heroism in the Anthropocene, Facing the Age of Ecocentrism

    Lykke Guanio-Uluru (2021)

  • Plantekarakterer i et utvalg nordisk barnelitteratur.

    Lykke Guanio-Uluru (2021)

  • Dataspillestetikk: niendeklasseperspektiver.

    Lykke Guanio-Uluru (2020)

  • Fantasy i et historisk perspektiv,

    Lykke Guanio-Uluru (2020)

  • Paneldebatt. Øvelser i økokritisk tenkning.

    Lykke Guanio-Uluru (2020)

  • Analyse av digitale spill

    Lykke Guanio-Uluru (2020)

  • Developing UK and Norwegian undergraduate students’ conceptions of personal social issues in young adult fiction through transnational reflective exchange

    Ghazal Kazin Syed, Amanda Naylor, Hege Emma Rimmereide, Zoltan Varga, Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2019)
    English in Education 2019

  • Climate Fiction in Nordic Landscapes

    Lykke Guanio-Uluru (2019)
    Barnelitterært forskningstidsskrift 2019 ;Volum 10. s. 1-11

  • Ecocritical Perspectives on Nordic Children's and Young Adult Literature

    Lykke Guanio-Uluru, Nina Goga (2019)
    Barnelitterært forskningstidsskrift 2019 ;Volum 10.

  • Dataspill som estetisk praksis

    Lykke Guanio-Uluru (2019)

  • Climate Fiction for Young Adults: The Silence of Plants

    Lykke Guanio-Uluru (2019)

  • Education for Sustainability: Developing Ecocritical Literature Circles in the Student Teacher Classroom

    Lykke Guanio-Uluru (2019)
    Discourse and Communication for Sustainable Education 2019 ;Volum 10. s. 5-19

  • Digitale spill som litteraturformidlingsarena, førsteamanuensis Lykke Guanio-Uluru blir intervjuet av påtroppende faglig leder for forfatterutdanningen ved Norsk barnebokinstitutt Steffen Sørum

    Lykke Guanio-Uluru (2019)

  • Skolens læreplan overser elevenes miljøengasjement

    Lykke Guanio-Uluru, Reinhard Hennig, Per Esben Myren-Svelstad (2019)
    Fædrelandsvennen 2019

  • Imagining Climate Change: The Representation of Plants in Three Nordic Climate Fictions for Young Adults.

    Lykke Guanio-Uluru (2019)
    Children's Literature in Education 2019

  • Økokritisk litteratursirkel

    Lykke Guanio-Uluru, Nina Goga (2019)

  • Reconfiguring the novel in a time of climate change

    Lykke Guanio-Uluru (2019)

  • Digital Nature Representation: Ecocritical Perspectives on the Children’s App Kubbe Makes Shadow Theatre

    Lykke Guanio-Uluru (2019)
    Barnelitterært forskningstidsskrift 2019 ;Volum 10.

  • "Blir jeg god nok slår jeg Blodstrupmoen". Digitale spill som litteraturformidlingsarena.

    Lykke Guanio-Uluru (2019)

  • Science fantasy og det posthumane: Luridiumstyven av Bobbie Peers

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Fantasy

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • The Representation of Plants in Nordic Young Adult Climate Fiction

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Book report. Plant Theory: Biopower and Vegetable Life (2016) by Jeffrey T. Nealon

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Feminine roller og maskulinitet. Performativt kjønn i Twilight og Hunger Games

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Fantasy, the topos of wilderness and transhumanism: vampire ethics in Stephenie Meyer’s Twilight-series

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Plant-Human Hybridity in the Story World of Kubbe

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Developing Ecocritical Literature Circles

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • How does asynchronous online literary exchange further intercultural dialogue?

    Lykke Guanio-Uluru, Hege Emma Rimmereide, Zoltan Varga (2018)

  • Introduction

    Nina Goga, Lykke Guanio-Uluru, Bjørg Oddrun Hallås, Aslaug Nyrnes (2018)

  • Ecocritical Perspectives on Children's Texts and Cultures: Nordic Dialogues

    Nina Goga, Lykke Guanio-Uluru, Bjørg Oddrun Hallås, Aslaug Nyrnes (2018)
    Palgrave Macmillan

  • Digitale spill og litterære verdener

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Fantasylitteratur for barn

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Posthumanism in Teacher Education: Human-Nature Relationships

    Lykke Guanio-Uluru (2018)

  • Book report Imagining Extinction: The Cultural Meanings of Endangered Species (2016) by Ursula K. Heise

    Lykke Guanio-Uluru (2017)

  • Developing Eco-Critical Literature Circles in the EFL Classroom

    Lykke Guanio-Uluru (2017)

  • Digital media, artist and plant: James Cameron’s Avatar – A Cure for Plant Blindness?

    Lykke Guanio-Uluru (2017)

  • Developing UK and Norwegian undergraduate students’ conceptions of contemporary issues in young adult fiction through literature circles and reflective exchange

    Hege Emma Rimmereide, Zoltan Varga, Lykke Guanio-Uluru (2017)

  • Katniss Everdeen’s Posthuman Identity in Suzanne Collins’s Hunger Games Series: Free as a Mockingjay?

    Lykke Guanio-Uluru (2017)
    Jeunesse: Young People, Texts, Cultures 2017 ;Volum 9. s. 57-81

  • War, games, and the ethics of fiction

    Lykke Guanio-Uluru (2016)
    Game Studies 2016 ;Volum 16.

  • Panel: Environmental fears 2 - To fear and care about nature

    Lykke Guanio-Uluru, Marianne Røskeland, Ture Schwebs, Hege Emma Rimmereide (2016)

  • "Fortellerstrategier og leserhenvendelser i nordisk barnekrim: LasseMaja og Detektivbyrå nr. 2"

    Lykke Guanio-Uluru (2016)
    Barnboken 2016 ;Volum 39.

  • Book report: "How We Became Posthuman: Virtual Bodies in Cybernetics, Literature, and Informatics (1999"

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • “Ecocentric, Bio-semiotic and Anthropocentric Perspectives on the Norwegian Children’s Narrative Kubbe makes Shadow Theatre"

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • Digital Nature. Crafting Pleasure in the Children's App Kubbe makes Shadow Theatre

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • Spill som litterær opplevelse

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • Barnelitteraturens lammende naturidyller

    Nina Goga, Aslaug Nyrnes, Lykke Guanio-Uluru (2016)
    Bergens Tidende 2016 s. 18-19

  • Fri som en mockingjay: en posthumanistisk lesning av fuglen som symbol i Suzanne Collins' The Hunger Games-trilogi.

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • Real War in A Gameworld: Orson Scott Card's "Ender's Game", Terry Prachett's Only You Can Save Mankind and Suzanne Collins' The Hunger Games

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • Litteratur, krig og spill

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • Krig som spill

    Lykke Guanio-Uluru (2016)

  • Female focalizers and masculine Ideals: gender as performance in twilight and the hunger games

    Lykke Guanio-Uluru (2015)
    Children's Literature in Education 2015 ;Volum Published ahead of print. s. 209-224

  • Ethics and Form in Fantasy Literature: Tolkien, Rowling and Meyer

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2015)
    Palgrave Macmillan

  • Bokomslaget som tekstinngang og tolkningsressurs

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2015)

  • Etikk og narrativ form i Tolkiens Ringenes Herre og Rowlings Harry Potter-serie

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2015)

  • Doktoren svarer: Fantastiske verdier

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)

  • Harry Potter is a goodie bag for the soul

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)

  • Samtidas trollmenn

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)

  • Harry Potter er en godtepose for din sjel

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)

  • Jakten på Harry Potters sjel

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)

  • Harry Potter-serien: barnebok blir voksenroman

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)
    www.barnebokkritikk.no 2013

  • Narrative Ethics in J. R. R. Tolkien's The Lord of the Rings

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)
    Brill|Rodopi

  • Best-selling Ethics: A Literary Analysis of Ethical Aspects of J.R.R. Tolkien’s The Lord of the Rings and J.K. Rowling’s Harry Potter series

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2013)
    Nauka

  • Dumbledore's Ethos of Love in Harry Potter

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2012)

  • "Fantasy at the Beginning of Two Centuries: Tolkien's The Lord of the Rings and J. K. Rowling's Harry Potter series"

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2011)

  • "Narrative Ethics in the Fantasy Genre: an Exploration of Narrative Ethics in Tolkien's The Lord of the Rings"

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2010)

  • "Literature and Ethics: the Emotional Link"

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2010)

  • "Implied Ethics: Narrative Value Analysis Through the Concepts of Implied Author and Implied Reader"

    Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (2009)