Trude Fosse

Matematikk og bærekraft i et tverrfaglig prosjekt på 9. trinn

Fosse, Trude, Hauge, Kjellrun Hiis (2023)

Mathematics and Sustainability in an interdisciplinary project

Fosse, Trude, Hauge, Kjellrun Hiis (2023)

Lek med problemer

Fosse, Trude, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian (2023)

Nordisk barnehageforskning 2023 Volum 20 ;(2)s. 89-109

Rettferdig undervisning?

Fosse, Trude, Lode, Beate, Ånestad, Gerd (2023)

Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2023 Volum 34 ;(3)s. 30-34

Young students’ representations of mathematics in posing problems about fairness Représentations des mathématiques par les jeunes élèves en posant des problèmes d'équité

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian (2023)

Regnefortellinger om rettferdighet og urettferdighet

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian, Tuene, Vilde (2023)

Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2023 Volum 34 ;(2)

Utvikling av fortellinger knyttet til en graf om holdninger til demokrati

Hauge, Kjellrun Hiis, Fosse, Trude, Breivega, Kjersti Maria Rongen (2023)

The development of narratives related to a graph during a mathematics lesson

Hauge, Kjellrun Hiis, Fosse, Trude, Breivega, Kjersti Maria Rongen, Steffensen, Lisa (2023)

LitEd: Fagspesifikk literacy i lærerutdannningen – et tverrfaglig intervensjonsstudium

Breivega, Kjersti Maria Rongen, Fosse, Trude, Hauge, Kjellrun Hiis, Rimmereide, Hege Emma, Wang, Yvonne Margaretha (2022)

Barnehagelæreres og læreres fortellinger om barns problemstilling og problemløsning, og barns regnefortellinger

(2022)

Issues with using Activity Theory to understand how Master students view their research skills as contributing to their future teaching.

Fosse, Trude, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian (2022)

Issues with using Activity Theory to understand how master's students view their research skills as contributing to their future teaching

Fosse, Trude, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian (2022)

Year 2 children posing and solving their own written problems.

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian (2022)

Issues with using Activity Theory to understand how Master students view their research skills as contributing to their future teaching

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian, Lange, Troels (2022)

European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 979-1-22-102537-8. s. 0-0

Barn på 2. trinn lager og løser sine egne skriftlige problemer

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian (2021)

Milieus of learning in a Norwegian mathematics textbook

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian (2021)

Milieus of learning in a Norwegian mathematics textbook.

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian (2021)

Regnefortellinger

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian (2021)

Regnefortellinger i begynneropplæringen - nye muligheter

(2020)

Kindergarten Teachers’ Stories About Young Children’s Problem Posing and Problem Solving

Fosse, Trude, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian (2020)

Springer Nature. Isbn: 9783030347758. s. 351-368

Å formulere og løse problemer i barnehagen

Fosse, Trude, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian (2020)

Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2020 Volum 31 ;(3)s. 20-25

Alle skal med - sammen om matematikkvansker

Fosse, Trude, Lode, Beate, Ånestad, Gerd (2020)

Norsk pedagogisk tidsskrift 2020 Volum 104 ;(4)s. 389-401

Using problem posing to bring real-life into the mathematics classroom: can it be too real?

Fosse, Trude, Meaney, Tamsin Jillian (2020)

For the Learning of Mathematics 2020 Volum 40 ;(3)s. 40-45

Forord

(2019)

Caspar Forlag. Isbn: 978-82-93598-06-0. s. 7-8

Regnefortellinger

(2019)

Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2019 Volum 30 ;(3)s. 15-18

Rom for matematikk - i barnehagen

(2019)

Caspar Forlag. Isbn: 978-82-93598-06-0

Regnefortellinger i begynneropplæringen

(2018)

Stories Neglected About Children's Mathematics Learning in Play

Fosse, Trude, Johansson, Maria L., Lossius, Magni Elen Hope, Wager, Anita, Wernberg, Anna (2018)

Springer Publishing Company. Isbn: 978-3-319-78220-1. s. 93-108

Mathematics as the Trojan horse in Norwegian early childhood policy?

Fosse, Trude, Lange, Troels, Lossius, Magni Elen Hope, Meaney, Tamsin (2018)

Research in Mathematics Education 2018 Volum 20 ;(2)s. 166-182

Kindergarten teachers' views on problem solving and the mathematical activities of young children

Fosse, Trude, Lange, Troels, Meaney, Tamsin (2018)

“I find that pleasurable and play-oriented mathematical activities create wondering and curiosity”: Norwegian Kindergarten Teachers’ Views on Mathematics.

Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2018)

Skrifter från Svensk förening för matematikdidaktisk forskning 2018s. 21-31

(Wanting to do) Ethical research in a shifting context

Eikset, Andrea Synnøve Blomsø, Fosse, Trude, Lange, Troels, Lie, Johan, Lossius, Magni Elen Hope, Meaney, Tamsin Jillian, Severina, Elena (2017)

European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 978-1-873769-73-7. s. 1473-1480

“I find that pleasurable and play-oriented mathematical activities create wondering and curiosity”: Norwegian Kindergarten Teachers’ Views on Mathematics

Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2017)

What characterises mathematical conversations in a Norwegian kindergarten?

(2016)

Nordisk matematikkdidaktikk 2016 Volum 21 ;(4)s. 135-153

Neglected stories of mathematics learning in early childhood

Fosse, Trude, Johansson, Maria L, Lossius, Magni Elen Hope, Wager, Anita, Wernberg, Anna (2016)

Norske barnehagelæreres arbeid med matematikk

Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2016)

Norwegian kindergartenteachers' work with mathematics

Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2016)

Barnehagelæreres arbeid med matematikk i barnehagen

Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2015)

Barnehagelæreres arbeid med matematikk

Lossius, Magni Elen Hope, Fosse, Trude (2015)

Conflicting Narratives About What Counts As Mathematics in Early Childhood

Lossius, Magni Elen Hope, Fosse, Trude, Maria, Johansson, Wager, Anita, Wernberg, Anna (2015)

Mathematical conversations in kindergarten - what characterises them

(2014)

BLU- matematikk i den nye barnehagelærerutdanningen

Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2014)

Utvikling av barnehagelæreren i matematikk

Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2014)

Matematikksamtaler i barnehagen

(2013)

Matematiske samtaler i barnehagen

(2013)

Mathematical conversations

(2013)

Mathematical conversations in kindergarten

(2013)

Forord

(2012)

Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-57-6. s. 5-6

Rom for matematikk - i barnehagen

(2012)

Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-57-6

Studenters utprøvende praksis - muntlige ferdigheter som redskap for matematisk innsikt

Fosse, Trude, Lode, Beate (2012)

From workinggroup: Young children (0-10) and mathematics

Fosse, Trude, Pálsdóttir, Guðbjörg, Steinthorsdottir, Olöf Björg. (2012)

University of Iceland Press. Isbn: 978-9979-54-965-9. s. 675-677

Mer praksis i lærerutdanning - utprøving av nye praksisformer

Lode, Beate, Fosse, Trude (2012)

Caspar Forlag. Isbn: 9788290898583. s. 143-151

Working Group: Young children (0-10) and mathematics

Fosse, Trude, Pálsdóttir, Guðbjörg, Steinthorsdottir, Olof B (2011)

LÆREMIDDEL: Regning i alle fag- kroppsøving Digitalt etterutdanningsmateriell

Fosse, Trude, Hallås, Oddrun, Lossius, Magni Hope (2010)

Regning i alle fag- kroppsøving Digitalt etterutdanningsmateriell

Lossius, Magni Hope, Hallås, Oddrun, Fosse, Trude (2010)

Mathematics in Norwegian kindergarten

(2010)

Pilotprosjekt: Mer praksis i lærerutdanning - Utprøving av praksisformer

Lode, Beate, Fosse, Trude (2010)

Pilotprosjekt: ?Mer praksis i lærerutdanning - Utprøving av praksisformer?

Lode, Beate, Fosse, Trude (2010)

Elektroniske tavler

(2009)

Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2009 Volum 20 ;(4)s. 30-33

Nomus

Lode, Beate, Blomhøj, Morten, Skånstrøm, Mikael, Østergaard, Kaj, Hansen, Ragnhild, Andersen, Orla, Fosse, Trude (2009)

Læringssamtalen og Skolebasert allmennlærerutdanning. -Pilotprosjekt-

Lode, Beate, Fosse, Trude (2009)

Holmboeprisen 2006

Fosse, Trude, Svorkmo, Anne-Gunn (2006)

Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2006s. 50-51

Skolestart: en studie av 6-åringers forventninger til skolen med særlig vekt på matematikkundervisningen

(2004)

Matematikktakk 4 - Lærarrettleiing - Fellesutgåve

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5363-1

Matematikktakk 4a, Bokmål

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 8252153569

Matematikktakk 4a, nynorsk

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5355-0

Matematikktakk 4b, bokmål

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5360-7

Matematikktakk 4b, nynorsk

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 8252153593

Matematikktakk 7 - Lærarrettleiing - Fellesutgåve

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5345-3

Matematikktakk 7 Bokmål

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5342-9

Matematikktakk 7 og Tikktakk trening 7 : fasit

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5346-1

Matematikktakk 7, Nynorsk

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 8252153410

Tikktakk trening 4a Bokmål

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5358-5

Tikktakk trening 4a, nynorsk

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5357-7

Tikktakk trening 4b, bokmål

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 8252153623

Tikktakk trening 4b, nynorsk

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 8252153615

Tikktakk trening 7 Bokmål

Fosse, Trude, Sælensminde, Anne Kari (1999)

Det Norske Samlaget. Isbn: 82-521-5344-5