KRO310 Idrettspedagogikk og -psykologi med fagdidaktikk 2

Innhold og oppbygning

Dette er emne 10 av 11 i bachelorutdanningen i kroppsøving og idrettsfag ved Høgskulen på Vestlandet. Emnet gjennomføres i vårsemesteret tredje studieår, og avsluttes med en muntlig eksamen. Emnet bygger på og er en videreføring av emne IDR113 Idrettspedagogikk og -psykologi med fagdidaktikk, og emnet KRO309 Selvvalgt idrett og fysisk aktivitet for alle. Emnet er også en del av profesjonsfaget.

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studentene

• har kunnskap om barn og unges psykiske, fysiske og motoriske utvikling og læring i ulike sosiale, språklige, religiøse og kulturelle kontekster
• har kunnskap om verdier, interesser og normer i ulike ungdomskulturer og fellesskapets betydning for et inkluderende læringsmiljø, og hvordan praktiske og estetiske tilnærmingsmåter kan bidra til å håndtere og forebygge konflikter og mobbing
• har kunnskap, (engasjement) og metoder for å videreutvikle seg selv, sitt fag og sin profesjon gjennom kollegialt samarbeid og samhandling med eksterne aktører
• har kunnskap om lek, idrett, dans, friluftsliv og annen fysisk aktivitet i ulike kulturer og i et folkehelseperspektiv

Ferdigheter

Studentene

• kan kommunisere og analysere profesjonsetiske dilemmaer og utfordringer både med foresatte, kolleger og andre samarbeidspartnere
• kan analysere idrett, dans og friluftsliv som sosiale og kulturelle fenomener og kunne vurdere dette i et historisk perspektiv
• kan bruke og kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap som grunnlag for å forstå og begrunne egne valg i formidling av lek, idrett, dans, friluftsliv og nye alternative bevegelsesaktiviteter
• kan legge til rette for helsefremmende opplæring og vurdere verdien av kroppsøving og idrett i et folkehelseperspektiv

Generell kompetanse

Studentene

• kan reflektere omkring kroppsøving og idrettsfag som del av norsk kultur og i et flerkulturelt og internasjonalt perspektiv
• kan reflektere over ulike etiske spørsmål som dukker opp i tilknytning til basisfagene
• kan forstå, utøve og utvikle egen profesjonalitet som kroppsøvingslærer

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen er knyttet til sentralt teoretisk lærestoff. Det er lagt opp til en veksling mellom forelesninger og studentaktive læringsformer som individuelt arbeid, gruppearbeid-/diskusjoner, selvstudium, fremlegg av teoretiske emner og gjennomføring av praktiske oppgaver. Det digitale studiestøttesystemet Canvas brukes. Det forventes at studentene holder seg orientert om aktivitetene på Canvas.

Obligatorisk læringsaktivitet

Studentene har rett til to forsøk på alle arbeidskrav. Arbeidskravene må være godkjent senest 2 uker før eksamensperioden, starter.

Det vil, som vedlegg til semesterplan, gis detaljerte retningslinjer for gjennomføring av arbeidskrav.

• Det er et krav om 80% tilstedeværelse i undervisningen der hvor dette står spesifisert i emneplanen ved semesterstart. Høyere fravær enn 20 % i den enkelte idrett/-aktivitet medfører at en vanligvis ikke kan fremstille seg for eksamen. Studentene har selv ansvar for å registrere seg ved obligatorisk undervisning, og for å følge med på om de har tilstrekkelig studiedeltakelse for å kunne melde seg opp til eksamen.
• Miniforelesning: Med utgangspunkt i et oppgitt tema, oppgave eller artikkel skal studentene gruppevis holde en forelesning på ca. 10 min. Målgruppen er resten av klassen, som har obligatorisk tilstedeværelse og deltakelse under prøven. Gruppene skal legge opp til spørsmål og lede en påfølgende diskusjon med en varighet på ca. 10 min. PowerPoint og eventuelle andre digitale hjelpemidler skal benyttes.
• Arbeidskrav i gruppe knyttet til vurdering i kroppsøving. Her inngår bl.a. utarbeidelse av lokal læreplan for spesifiserte emner for ungdomstrinnet.

Alle arbeidskrav er gyldige i 3 påfølgende semester etter avslutning av emnet.

Vurderingsform

Muntlig eksamen, 30 minutter.

Studenten skal, med utgangspunkt i en nasjonal eller internasjonal vitenskapelig artikkel, presentere en konsekvensanalyse i form av et vitenskapelig fremlegg på ca. 10 minutter. PowerPoint og eventuelle andre hjelpemidler skal benyttes. Det vil i etterkant av fremlegget bli stilt spørsmål i tilknytning til fremlegget og pensum for øvrig. Detaljert informasjon om eksamen, samt tidspunkt for innlevering av artikkel og presentasjon, vil fremgå av eget skriv ved semestertart.

Tid og sted for eksamen vil bli opplyst på emnets sider på Canvas.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Hjelpemidler ved eksamen

Ingen.

Mer om hjelpemidler