MGBMA502 Matematikk 3, emne 2 - Vitenskapsteori og metode

Innhold og oppbygning

Matematikk 3 er et masterfag i Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn. Det ser på hvordan matematikk utvikles, kommuniseres og brukes, og har en forskningsbasert tilnærming.  

Matematikk 3 er delt inn i følgende tre emne på 15 studiepoeng: 

• Emne 1: Matematikkdidaktikk i praksisfeltet  
• Emne 2: Vitenskapsteori og metode  
• Emne 3: Matematikkdidaktikk i forskningsfeltet  

Matematikk 3 i helhet gir kompetansegrunnlag for masteroppgave med matematikk som masterfag. 

Emne 1 og 2 kan inngå som 30 studiepoengs undervisningsfag for studenter i master med profesjonspedagogikk eller spesialpedagogikk som masterfag. 

Emnet gir vitenskapelig forankring av studentene sine egne masterprosjekt, grunnlag for senere utviklingsarbeid i skolen og innsikt i å vurdere metodiske aspekt ved forskning. Studentene skal gjøre seg kjent med grunnleggende vitenskapstradisjoner, metoder og retninger innen matematikkdidaktisk forskning, og undersøke hvilke følger disse får for formulering av fokus i og gjennomføring av forskning. Dette inkluderer akademisk skriving innen matematikkdidaktiske forskningsfelt. 

I skolepraksis skal et matematikkdidaktisk problemfelt undersøkes i lys av både kvantitative og kvalitative metoder for å gi innsikt i hvordan forskjellige forskningsmetoder belyser ulike aspekter ved et problemområde og besvarer ulike typer forskningsspørsmål. 

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: 

Kunnskaper 

Studenten har

• inngående kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske diskurser, tilnærmingsmåter og tenkemåter innen matematikkdidaktisk, matematisk og pedagogisk forskning 
• inngående kunnskap om relevante kvantitative og kvalitative forskningsmetoder og analyseverktøy innen matematikkdidaktikk og pedagogikk 
• inngående kunnskap om etiske problemstillinger innenfor utdanningsforsking 
• kunnskap om sentrale problemstillinger og forskingstradisjoner innen matematikkdidaktikk 

Ferdigheter

Studenten kan 

• vurdere vitenskapsteoretiske og metodiske aspekter ved matematikkdidaktisk litteratur 
• beskrive grunnleggende vitenskapstradisjoner og diskutere relevante retninger innen disse 
• drøfte hvilke følger vitenskapstradisjon og metodevalg får for formulering og gjennomføring av forskningsarbeid 
• utarbeide og grunngi design for et forskningsprosjekt 
• bruke ulike kvantitative og kvalitative forskningsmetoder 

Generell kompetanse 

Studenten kan

• gjøre greie for ulike typer forskingsdesign med relevans for arbeidet med masteroppgaven 
• analysere og forholde seg kritisk til vitenskapsteoretiske og metodiske aspekter ved nasjonal og internasjonal forskning innen matematikkdidaktikk og pedagogikk og anvende denne kunnskapen i profesjonsutøvelsen 
• dokumentere kunnskap som matematikk som fag, inkludert fagets natur, filosofiske og historiske grunnlag 

Krav til forkunnskaper

Ingen

Anbefalte forkunnskaper

Matematikk 1 og 2 (60 sp) i syklus 1, eller tilgrensende.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen skjer i form av forelesninger, seminar og veiledning og veksler mellom undervisning og studentaktive læringsformer. Detaljer om kursets organisering og undervisning vil fremkomme i semesterplanen som blir utdelt ved kursets start. 

Det forventes at studentene er aktive gjennom hele emnet og bidrar til det faglige miljøet. Deler av pensum arbeides med som selvstudium og det anbefales at lærestoffet bearbeides gjennom studentorganiserte kollokvier. 

Obligatorisk læringsaktivitet

• Pilotutprøving av minst ett kvantitativt og et kvalitativt metodeinstrument i praksis. Arbeidskravet er skriftlig og skal knyttes til etiske betraktninger på metodebruk i praksis. 
• Obligatorisk deltaking på seminar.

Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent av faglærer før studenten kan fremstilles til eksamen. Godkjente arbeidskrav er gyldige i de to påfølgende semester etter godkjenningen. Hvis et arbeidskrav blir vurdert som ikke godkjent, skal det gis skriftlig tilbakemelding om dette. Studenter som ikke får godkjent ett eller flere arbeidskrav får tilbud om å rette opp feil og mangler (1 gang) eller gjennomføre alternativt arbeidskrav gitt av faglærer. Datoen for nytt forsøk må være i gjeldende semester og i henhold til gitte frister, men senest tre uker før eksamensperioden begynner.

Nærmere beskrivelse av arbeidskravene gis ved semesterstart. 

Vurderingsform

Hjemmeeksamen, 10 dager. 

Oppgaven skal være på maks 3000 ord der litteraturliste og vedlegg ikke er inkludert. 

Karakterskala A-F, der F er ikke bestått. 

Hjelpemidler ved eksamen

Alle

Mer om hjelpemidler