Professor

Ane Bergersen

Department of Pedagogy, Religion and Social Studies
Ane Bergersen
Tel: +47 57 67 60 55
Email: Send email
Sogndal
BRAGE, B-U027
Download contact card
See profile in CRIStin

Field of work

Started at Høgskulen i Sogn og Fjordane / Sogn og Fjordane University College in 1993 as an Assistant Professor in Sociology. Main topic has all years been social inequality, gender, diversity, global understanding, socialisation, power-relations and social sciences for preschool teachers and teachers. Teaching practice in the following subjects: Social Science/ICT/ Diversity/ Organisation Theories & Leadership for preschool teacher students, Social Science/ Gender and Leadership/ ICT/ Intercultural competence and diversity/ Didactics/Education and Sustainability for Teacher students. Global Knowledge for social worker -, teacher, preschool teacher-, nurse- and health/sports-students. Several publications describe some of the experiences and learning outcome both students’ groups have achieved (Bergersen, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, Bergersen & Muleya, 2019) and more are forthcoming in Klein, Larsen & Bergersen (2022). In-service programmes like Adult Education and Diversity, Women and Leadership, Intercultural facilitation in international projects etc. Developed and coordinated most of these subjects.

Since 2015 worked as an associate Professor in Sociology based on three main competences: gender & Leadership, Intercultural competence, and contextual learning. Coordinating student mobility between Zambia (93 students) and Norway (211 students), been international coordinator in ten years at faculty level and initiated a lot of projects and agreements. International projects and advisor in Namibia in 2005 - 2007, in Zambia since 2002 - 2021 and ongoing projects in cooperation with Teacher Education and University in Zambia. Leader for a research group (FLEKS) and have presented and published at international and national level for several years. See details below.

Courses taught
  • Global Knowledge
  • Education and Sustainability
  • Leadership and Diversity in Preschools
  • Social Sciences in Teacher Education
Research areas
  • Intercultural competence in kindergartens and schools
  • International studentmobility and learning outcome
  • Norwegian students' transformative learning from a three month stay in Zambia
  • Education and sustainability
  • Whiteness theory and studentmobility
  • Cultural-sensitive teaching
  • Intercultural competence and bildung
  • Pedagogical leadership
  • Ethical dilemma and Scial Science Didactics 
Research groups

Publications

  • Key aspects of the article: (De)Coloniality in Teacher Education: Reflections on Student Teachers’ Mobility from the Global North to the Global South

    (2024)

  • (De)Coloniality in Teacher Education: Reflections on Student Teachers’ Mobility from the Global North to the Global South

    Massao, Prisca Bruno, Bergersen, Ane (2024)
    Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk 2024 Volum 10 ;(3)s. 144-157

  • How do Zambian student teachers describe their motivation and important role models for them to be a teacher?

    Bergersen, Ane, Kaumba, Samwangala, Muleya, Gistered (2023)

  • (De)colonial lenses: Reflections from the Norwegian and Global South teacher educators facilitating student mobility.

    Massao, Prisca Bruno, Bergersen, Ane (2023)

  • Norske lærerstudenters mobilitet til Globale Sør. Mentorer i Norge og globale Sør sine refleksjoner analysert med (de)koloniale briller

    Bergersen, Ane, Massao, Prisca Bruno (2023)

  • Teacher educators from Global South and Global North: Reflections about student mobility

    Massao, Prisca Bruno, Bergersen, Ane (2023)

  • Multicultural practice towards meeting migration related challenges in four Norwegian kindergartens

    Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2023)
    Book of Abstracts. EECERA 31st ANNUAL CONFERENCE 2023

  • Internasjonalt og regionalt partnerskap for å øke flerkulturell kompetanse. Norske lærerstudenter i Zambia og zambiske lærere i Sogndal – hva har vi lært?

    (2022)

  • Makt og praksis i globale Sør

    (2022)

  • Mangfold i barnehagefeltet - en analyse av makt og kultursensitivitet blant utvekslingsstudenter til og fra det globale Sør gjennom faget Global Knowledge

    (2022)

  • Utenlandspraksis for lærerstudenter og bærekraftdidaktikk

    (2022)

  • Utenlandspraksis i globale Sør

    (2022)

  • Å skrive antologi og presentasjon av bokkapittelet Bergersen & Vågenes (2022) "Bærekraftdidaktikk gjennom internasjonal studentmobilitet - nye perspektiver på bærekraftig utvikling etter tre måneders opphold i det globale sør?

    (2022)

  • Introduksjon: global bevissthet og interkulturell kompetanse gjennom studentmobilitet og praksis

    Bergersen, Ane, Klein, Jørgen, Larsen, Ann Sylvi (2022)
    Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 9-22

  • En analyse av makt og kultursensitivitet blant utvekslingsstudenter til og fra det globale sør gjennom faget Global Knowledge

    Bergersen, Ane, Massao, Prisca Bruno (2022)
    Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 41-63

  • Student mobility to and from Norway and Zambia, the role of an international student analysed by critical intercultural theories including white privileges

    Bergersen, Ane, Massao, Prisca Bruno (2022)

  • Kulturmøter i barnehagen - podcast i BLUpodden

    Bergersen, Ane, Skaten, Monica Hauge (2022)

  • Bærekraftdidaktikk gjennom internasjonal studentmobilitet – nye perspektiver på bærekraftig utvikling etter tre måneders opphold i det globale sør?

    Bergersen, Ane, Vågenes, Vibeke (2022)
    Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 147-166

  • Utenlandspraksis for lærerstudenter Global og interkulturell kompetanse

    Klein, Jørgen, Bergersen, Ane, Larsen, Ann Sylvi (2022)
    Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173

  • Intercultural communication - an important factor in student mobility

    Vattedal, Monica Tove, Bergersen, Ane (2022)

  • Intercultural communication as an important element in student mobility

    Vattedal, Monica Tove, Bergersen, Ane (2022)
    Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 84-102

  • Project meeting Global Teaching for Sustainable Development (GLOSS) Presentation of Western Norway University of Applied Sciences

    Vattedal, Monica Tove, Bergersen, Ane (2022)

  • Barnehagekultur - podcast i BLUpodden

    (2021)

  • Campus Sogndal og lærerutdanning med fortsatt vektlegging av en kultur preget av ja, samarbeid og innovasjon.

    (2021)

  • Korleis kan global studentmobilitet fremme demokrati og fred? Speedforskning på Forskningsdagene 2021

    (2021)

  • International collaboration Norway - Zambia through student mobility and research for two decades, can COIL be the next step?

    Bergersen, Ane, Kaumba, Samwangala, Mumba, Fidelis (2021)

  • "Vi blander alt sammen" - Barnehagelærerstudenters forståelse av begrepet pedagogisk ledelse.

    Bergersen, Ane, Nornes-Nymark, Merete, Fimreite, Hege (2021)
    Universitetsforlaget. Isbn: 978-82-15-04072-1. s. 187-204

  • Education and Sustainability. Teacher students’ understanding of sustainable development after 3 months in Africa 

    Bergersen, Ane, Vågenes, Vibeke (2021)

  • Å vere ein fleirkulturell barnehage - moglegheiter og utfordringar i kvardagspraksis.

    Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2021)
    Universitetsforlaget. Isbn: 978-82-15-04072-1. s. 151-167

  • Fleirkulturell kompetanse og sosial berekraft

    (2020)

  • Interkulturell kommunikasjon, etisk dilemma og utvikling av lærende organisasjoner.

    (2020)

  • Interkulturell veiledning og flerkulturell forståelse

    (2020)

  • Kulturell brobygging og interkulturell kommunikasjon

    (2020)

  • Å forstå eigen kultur gjennom andre

    (2020)

  • Global Knowledge - erfaringer med studentmobilitet s 101 - 103

    Bergersen, Ane, Clausen, Jacob, Andreassen, Kirsten, Breusch, Birgit (2020)

  • Forskningsetiske utfordringer. Eksempler fra studenter som samler inn empiri i praksis, studenter som intervjuobjekter og forskeren som faglærer

    Bergersen, Ane, Nornes-Nymark, Merete, Helgesen, Monica Tove Vattedal (2020)

  • Using Games as a Method for Learning Multicultural Competence in Teacher Education

    Bergersen, Ane, Sviggum, Hege Gjerde (2020)

  • Using games as a method for learning multicultural competence in teacher education (Page 69 - 79)

    Bergersen, Ane, Sviggum, Hege Gjerde (2020)

  • Erfaringer fra faget “Utdanning og bærekraft med 3 måneder i Afrika”

    Bergersen, Ane, Vågenes, Vibeke (2020)

  • FNs bærekraftsmål i lærerutdanningene – erfarte muligheter og utfordringer ved HVL

    Hauge, Kjellrun Hiis, Goga, Nina, Vågenes, Vibeke, Bergersen, Ane, Eidsvik, Erlend, Heggen, Marianne Presthus (2020)

  • Den fleirkulturelle barnehagen - med søkelys på fleirkulturelt innhald og kultursensitiv handlingspraksis.

    Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2020)

  • Hvordan kan ti års erfaringer med studentmobilitet til og fra Zambia bidra til å styrke HVL sin strategi med særlig fokus på sosial bærekraft?

    (2019)

  • Freire’s concepts and theories as a strategy to reduce poverty

    Bergersen, Ane, Abraham, Getahun Y. (2019)

  • Education emphasizing sustanibility: Perspectives from Teacher Education

    Bergersen, Ane, Helgesen, Monica Tove Vattedal, Skaten, Monica (2019)

  • Transformative discourses of Norwegian teacher students in South African schools: An intercultural competence Development.

    Bergersen, Ane, Melting, Arne Jacob, Mthiyane, Ncamisile (2019)

  • Zambian Civic Education Teacher Students in Norway for a Year-How Do They Describe Their Transformative Learning?

    Bergersen, Ane, Muleya, Gistered (2019)
    Sustainability 2019 Volum 11 ;(24)s. 1-17

  • How do student Teachers describe an ideal teacher, their role models and which proverbs inspired them to become a student teacher?

    Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis (2019)

  • A "good” Zambian teacher and the impact of cultural background from Zambian students point of view

    Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis, Milimo, Ncomba (2019)

  • “Student mobility in Africa: Intercultural communication skills through education and sustainability”

    Helgesen, Monica Tove Vattedal, Bergersen, Ane (2019)

  • Verdensklassen: Utdanning og bærekraft - et nytt utdanningstilbud for lærerstudenter ved HVL

    Vågenes, Vibeke, Bergersen, Ane (2019)

  • Freire's critical pedagogical theory as an eye-opener for former Zambian students who went to Norway for a year

    (2018)

  • Interkulturell kommunikasjon og global forståelse

    (2018)

  • Kan det å forstå seg selv og egne kulturelle referanserammer etter 3 måneder i Zambia være viktig profesjonskunnskap?

    (2018)

  • Kultur og holdninger – hvem er vi i kulturelle møter?

    (2018)

  • The Importance of Dialogue and Freire’s Critical Pedagogical Theory as an Eye-Opener for Former Zambian Students Who Went to Norway for a Year

    (2018)

  • How do Three Preschools Utilities multicultural employees' competences expressed by the three Preschool leaders and six multicultural employees point of view?

    Bergersen, Ane, Nornes-Nymark, Merete (2018)
    ABSTRACT BOOK, 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE, BUdapest, Hungary 2018

  • How do three Preschools utilize multicultural Preschool workers competences expressed by three Preschool leaders and six multicultural workers point of view?

    Bergersen, Ane, Nymark, Merete Nornes (2018)

  • Multicultural practice in four Norwegian Preschools.

    Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2018)
    ABSTRACT BOOK, 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE, BUdapest, Hungary 2018

  • Multicultural practice in four Norwegian Preschools

    Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2018)

  • David Livingstone College of Education and Western Norway University of Applied Sciences - experiences from 15 years cooperation

    (2017)

  • Global forståelse. Barnehagelæreren som kulturell brobygger

    (2017)
    Fagbokforlaget. Isbn: 978-82-450-1372-6

  • How do former Civic Education Students from University of Zambia describe the benefits of one year study in Norway for themselves as teachers and for the University of Zambia?

    (2017)

  • Kultursensitive læringsformer og tverrkulturell kompetanse

    (2017)

  • Zambian CIVIC Teacher Students in Norway – how did they and the University of Zambia benefit?

    (2017)

  • Faglig leiing og tverrkulturell kompetanse

    Bergersen, Ane, Nymark, Merete Nornes (2017)

  • To lead and strengthen intercultural competence.

    Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2017)
    ABSTRACT BOOK, 27th EECERA ANNUAL CONFERENCE, Bologna, Italy 2017

  • How to lead and strengthen intercultural competence - Intercultural competence in four Norwegian Preschools

    Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2017)

  • Kva vektlegg barnehagar i sitt arbeid knytt til kulturelt mangfald og korleis arbeider desse med kompetanseheving for å utvikle og styrke personalet sin tverrkulturelle kompetanse

    Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2017)

  • Kultursensitive læringsformer – økt bevissthet gjennom tverrkulturell kompetanse?

    (2016)
    Fagbokforlaget. Isbn: 978-82-450-1969-8. s. 47-66

  • "Mangfald - morgondagens medarbeidar"

    (2016)

  • Danning og tverrkulturell kompetanse

    (2015)
    Fagbokforlaget. Isbn: 978-82-450-1517-1. s. 77-95

  • Læring i ulike kulturelle kontekster

    (2015)

  • The concept and understanding of Pedagogical Leadership in Preschool Education.

    Nornes-Nymark, Merete, Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2015)
    ABSTRACT BOOK, 43rd Annual Congress of the Nordic Educational Research Assosiation, University of Gothenburg, Sweden 2015

  • Forståelse av pedagogisk ledelse som begrep i ny barnehagelærerutdanning

    Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2015)

  • Pedagogisk leiing som omgrep i ny barnehagelærerutdanning.

    Nymark, Merete Nornes, Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2015)

  • Hva mener zambiske studenter at ett år i Norge som kvotestudent har betydd for egen profesjonsutøvelse i hjemlandet?

    (2014)
    Akademika forlag. Isbn: 978-82-321-04215. s. 19-28

  • The New Zambian Educational curriculum, Learning Theories and the Role of the Preschool Teacher - Keynote Speaker

    (2014)

  • The VaKE Project as an Innovative Program in Teaching Intercultural Value Dilemmas

    Bergersen, Ane, Slåttum, Berit (2014)

  • Interaktiv stand: Definer pedagogisk leiing

    Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2014)

  • Pedagogisk leiing - profesjonell kommunikasjon?

    Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2014)

  • Pedagogisk leiing - profesjonell kommunikasjon?

    Fimreite, Hege, Bergersen, Ane, Nymark, Merete Nornes (2014)

  • Praksis i utlandet - den nye dannelsesreisen?

    (2013)
    Akademika forlag. Isbn: 978-82-321-0086-6. s. 11-19

  • Zambiske studenters erfaringer med 10 måneders opphold i Norge

    (2013)

  • Norske førskolelærerstudenters erfaringer med 3 måneders opphold i Zambia

    (2012)

  • Faglig didaktisk arbeid med likestilling – er barnehagen en utfordring?

    Bergersen, Ane, Nordheim, Anita (2012)
    Tapir Akademisk Forlag. Isbn: 978-82-519-2918-9. s. 49-61

  • De første oppvekstsentre og sosialiseringsvilkår i tette samfunn

    (2011)

  • Kan barnehagekulturen være med å forklare manglende faglig arbeid med likestilingsarbeid i norske barnehager?

    Bergersen, Ane, Nordheim, Anita (2011)

  • Barnehagepersonalets møte med IKT

    (2010)
    Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

  • "Er ikke det lov da" - lovverk i en digital tid

    (2010)
    Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

  • Human Rights, peace and gender in an international perspective

    (2010)

  • Hvordan kan begrepet formålsrasjonalitet forklare interaksjonen mellom aktører fra samfunn preget av Ubuntu og vestlige aktører innen utdanningssamarbeid?

    (2010)

  • Digital kompetanse i barnehagen

    Bergersen, Ane, Gjerde, Hege, Helland, Synneva (2010)
    Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

  • Digital kompetanse i barnehagen

    Bergersen, Ane, Gjerde, Hege, Helland, Synneva, Henjum, Jon, Rogne, Eivind (2010)
    Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

  • Digital kompetanse i barnehagen

    Bergersen, Ane, Rogne, Eivind, Gjerde, Hege, Helland, Synneva (2010)

  • Digital kompetanse i barnehagen

    Helland, Synneva, Bergersen, Ane, Gjerde, Hege (2010)
    Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

  • Kjønn, ledelse og profesjon

    (2009)

  • Lokal kunnskap i globalt perspektiv

    (2009)
    Det Norske Samlaget. Isbn: 9788252173277. s. 153-167

  • Hva er kjønn?

    (2008)

  • Likestilling og likeverd i det pedagogiske arbeidet i barnehagen

    (2008)

  • Våre stereotype forestillinger om kjønn

    (2008)

  • Manual for Community Studies - How to use local knowledge

    Bergersen, Ane, Chongo, Fewdays, Jepsen, Randi, Mumba, Fidelis (2008)

  • Community Studies - How to Use Local Knowlege: a manual How to use local knowledge in multi- and monograde schools in Zambia

    Bergersen, Ane, Jepsen, Randi (2008)

  • "Capacity Building in Use of Local Knowledge in Multi- and Monograde Schools in Zambia" Annual Report 2007 Teacher Education Programme South- North

    Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis (2008)

  • Interministerial cooperation Norway - Zambia : Annual Report 2006, Theme 2 Multigrade Teaching

    (2007)

  • Norsk bistand - skjult eller åpen agenda? Erfaringer med utdanningsbistand i Zambia

    (2007)

  • Community Studies The Model of Community Studies developed by DALICE and SFUC

    Bergersen, Ane, Jepsen, Randi (2007)

  • Entreprenørskap i Zambia

    Bergersen, Ane, Julusmoen, Jan (2007)

  • "Capacity Building in Use of Local Knowledge in Multi- and Monograde Schools in Zambia" Annual Report 2006 Teacher Education Programme South- North

    Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis (2007)

  • Multigrade Teaching Teacher Guide - based upon experiences from Opuwo and Tsumkwe

    Bergersen, Ane, Strøm Larsen, Trine (2007)

  • Barnehagen - en kvinnekultur?

    (2006)
    Det Norske Samlaget. Isbn: 8252167888. s. 126-143

  • Genderbased collection and use of local knowledge

    (2006)

  • Interministerial cooperation Norway - Zambia : Annual Report 2005, Theme 2 Multigrade Teaching

    (2006)

  • Multigrade Teaching and General Learning Methods

    (2006)

  • Delegasjonsreise fra Høgskulen i Sogn og Fjordane til institusjoner i Zambia og Sør-Afrika. September 2005

    Bergersen, Ane, Jepsen, Randi, Halskau, Åsne, Bech, Margunn (2006)

  • Kvinner på sexferie

    (2005)

  • Multigrade Teaching in Namibia

    (2005)

  • Multigrade Teaching in Zambia and Namibia Fådelt metodikk i Zambia og Namibia

    (2005)

  • Sex og globalisering

    (2005)
    Magasinet Utrop 2005

  • We are strong together

    Bergersen, Ane, Haukedal, Kjersti Sandnes, Øydvin, Astrid (2005)

  • Experiences from North - South Cooperation. HSF and Zambia

    (2004)

  • Kjønn og utdanningsvalg

    (2004)

  • Likestilling i barnehagen. Kjønn på dagsorden

    (2004)

  • Multigrade teaching - for pedagogical reasons or only as a necessary model?

    (2004)

  • Theme 2 Multigrade Teaching

    (2004)

  • Vårt flerkulturelle samfunn - utfordringer for barnehagen

    (2004)

  • Då Lisa gjekk til skulen -igjen! Om kombinasjonsstudenten på desentralisert og delvis nettbasert førskule- og allmennlærerutdanning ved Høgskulen i Sogn og Fjordane

    Bergersen, Ane, Haukedal, Kjersti Sandnes, Øydvin, Astrid (2004)

  • Vi er sterke saman - Om "kombinasjonsstudenten", didaktikken og rasjonaliteten i gruppa

    Bergersen, Ane, Haukedal, Kjersti Sandnes, Øydvin, Astrid (2004)

  • Multigrade teaching for pedagogical reasons or only as a necessary model?

    (2003)

  • Endringsledelse i barnehagen

    (2002)

  • Endringsledelse i et kulturelt perspektiv

    (2002)

  • Kjønnssosialisering

    (2002)

  • Likestilling i dagens samfunn

    (2002)

  • Multigrade teaching - some Norwegian experiences

    (2002)

  • Pedagogiske ledere som personalledere

    (2002)

  • Seksualitetens globalisering

    (2002)
    Kvinneforskning 2002s. 34-54

  • Kvinner som skoleledere

    (2001)