The Use of Research-Based Knowledge in Services for Indviduals with Developmental Disabilities in Norway

Project summary

Nasjonale tilsyn har avdekket alvorlige mangler i kommunale tjenester for utviklingshemmede. Bruk av kunnskapsbasert praksis (KBP) blir pekt på som et viktig virkemiddel for å forbedre disse manglene. Det eksisterer derimot lite kunnskap om hvordan ansatte i norske kommunale tjenester for utviklingshemmede forholder seg til KBP og forskningsbasert kunnskap, eller hvilke faktorer som påvirker implementeringen av slik praksis. Denne studien har som mål å undersøke holdninger til KBP samt holdninger til og bruk av forskningsbasert kunnskap blant ansatte i disse tjenestene. Studien benytter et mixed methods-design med forklarende sekvensiell tilnærming (quan → QUAL) i tråd med Polit og Beck (2021). Den første fasen består av en kvantitativ forstudie som informerer utformingen av den kvalitative datainnsamlingen i fase to. Kvantitative og kvalitative data samles inn og analyseres uavhengig, men de kvantitative funnene danner grunnlag for utvikling av kvalitative spørsmål og strategisk rekruttering av informanter. Integrasjonen gjennomføres ved hjelp av en «building»-tilnærming, slik beskrevet av Fetters et al. (2013). Studien søker å bidra med kunnskap som kan fremme en mer kunnskapsbasert tilnærming i tjenestene og dermed forbedre kvaliteten.

Method

Datainnsamlinga gjennomførast som spørjeundersøking der nøkkelpersonar og andre tilsette vert oppmoda om deltaking og vidareformidling av deltaking. Spørjeundersøkinga baserar seg på utdrag frå eit instrument som er validert for å måle ulike kompetansedimensjonar relatert til kunnskapsbasert praksis.