Filmserie viser fram fargespillpedagogikk
Det som begynte som et lite kulturprosjekt for innvandrerungdom har utvikla seg til en pedagogikk. Nå lanseres en serie undervisningsfilmer om Fargespill retta mot lærere og studenter.
«Ka har du?» var Ole Hamres inngangsspørsmål da han møtte de ungdommene han skulle lage festspillinnslag med i 2003. Hva hadde ungdommene med seg, av interesser, kunnskap og ferdigheter? Hva kunne de lære av hverandre og utvikle sammen? «Ka har du?» er selve kjernespørsmålet i Fargespill, som er blitt et kulturtilbud for ungdommer i tolv byer.
- Vi lager ikke ei forestilling og har audition for roller. Vi inviterer ungdom inn og bygger på deres erfaringer. Ved å møte dem med nysgjerrighet, etablerer vi raskt tillit og gir dem den tryggheten de trenger for å samarbeide med andre, lære og formidle, i tillegg til det å stå på ei scene, sier Ole Hamre, musikeren som har vært sentral i Fargespill siden starten.
- Alle skal mestre noe. Det viktige er ikke hva du mestrer, men at du mestrer.
Fra forestilling til pedagogikk
Førstelektor Tjalve Madsen fatta raskt interesse for tiltaket, starta forskning på det og utarbeida et videreutdanningstilbud.
- Det var helt avgjørende å treffe Tjalve. Han så dannelsesaspektet ved det vi holdt på med og holdt kurs for lærere som kunne praktisere det i skolen, sier Ole Hamre.
- Vi trenger denne tenkinga i lærerutdanninga, svarer Tjalve Madsen.
- Det er jo ikke nytt dette at vi spør studentene om deres erfaringer, men har vi vist disse erfaringene reell anerkjennelse? Det er ikke bare pensumlistene som skal forme undervisninga vår, men hva den enkelte kan bidra med i læringsmiljøet vårt. Fargespillpedagogikken er en metode tatt ut i praksis, mer enn en teori.
Boka «Ka har du? Fargespill – Kompetanse for mangfold og inkludering» kom ut i 2024 og danner grunnlaget for undervisningsfilmene.
De høye forventningenes mirakel er tittelen på Mona Ibrahim Ahmeds kapittel i boka om Fargespillpedagogikk. Hun har selv deltatt i Fargespill som ungdom og har jobbet som lærer. – Jeg har erfart dette med å være ny i klassen. Det hjelper utrolig mye bare å bli møtt med en forventning om at jeg har noe å gi!
Pedagogikken skaper trygghet
En dokumentarfilm fra Ny-Krohnborg skole supplerer de sju undervisningsfilmene. Den følger elever i femteklasse gjennom et helt år og viser hvordan pedagogikken utøves i ulike situasjoner.
- Det å ta risiko er viktig for å utvikle seg. Men en må være trygg for å gå inn i utfordrende situasjoner. Den tryggheten skaper vi ved å åpne opp for de ressursene barna har. «Ka har du?» er ett viktig begrep. Lærere bruker alle pauser og situasjoner for å bygge relasjoner. Men vi snakker også om «gaveutveksling», at barna lærer av hverandre, språk og sanger med mere, sier fargespillpedagog Benedikte Seljelid Nordbø fra Ny-Krohnborg skole.
- Resultatet er at vi har fått en skole med trygge elever, det hører vi også fra ungdomsskolene de går videre til. Vi utkonkurrerer andre bergensskoler i trivsel, det viser målinger.
Ole Hamre har enda større visjoner:
- Dette dreier seg om forløsning av menneskelige ressurser. Tenk for en verdiskapningsrevolusjon det vil være om en får ut potensialet i alle mennesker!
Det er Medielab ved HVL som har lagd dokumentaren og undervisningsfilmene. Jennifer D’Amore har vært regissør for undervisningsfilmene, Ferrucio Goia for dokumentarfilmen.
Les mer om fargespillpedagogikk
