Foredraget handler om en studie gjort i flerspråklige matematikklasserom der svensk er undervisningsspråket. I studien utforskes hvilke problem som oppstår når elever arbeider med matematiske tekstoppgaver og hvordan lærere støtter elevenes læring. I foredraget gis eksempler fra klasseroms-observasjoner og elevintervjuer for å synliggjøre det som har kommet frem.
Laura Caligari arbeider som lærer ved en grunnskole i Stockholm og er stipendiat ved Stockholms Universitet, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik.
