Arbeids- og kompetanseområde
Fra høsten 2018 arbeider jeg som forskningsleder for BARNkunne - Senter for barnehage forskning. Senteret har også det engelske navnet 'KINDknow - centre for Systemic Research on Diversity and Sustainable Futures'. Nå er det min oppgave å iverksette forsknings- og endringsaktiviteter som samler og utvikler ny kunnskap, innsikt og handlinger for en mer sosialt rettferdig og økologisk bærekraftig fremtid for og med barnehagesektoren. Jeg gleder meg over muligheten til å samarbeide bredt med barnehagesektor og forskningsmiljøer både lokalt og internasjonalt. Jeg er for øvrig professor i barnehagepedagogikk ved HVL og professor II ved Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet. Min bakgrunn er fra ulike posisjoner i barnehagesektoren som barnehagelærer, barnehagelærerutdanner, forsker og forskningsleder. Jeg tok min forskerutdanning i utdanningsvitenskap og disputerte ved Universitetet i Gøteborg i 2007 med avhandlingen 'Meningsskaping i barnehagen - Innhold og bruk av barns og voksnes samtalefortellinger'. fra 2009 - 2013 ledet jeg norsk OMEP og fra 2009-2014 ledet jeg NFR prosjektet Barnehagen som danningsarena . Jeg var også forsker i følgegruppen for barnehagelærerutdanning og har fått anledning til å lede en arbeidsgruppe som kom med konstruktive forslag til endringer for ny rammeplan for barnehagen. Jeg veileder stipendiater fra HVL, UiT og UiS. For tiden arbeider jeg spesielt med å finne ut mer om hvordan barnehager skaper vilkår for barns danning og utforskning og hvordan menneskene i barnehagen endrer disse vilkårene. Min forskningsinteresse strekker seg for øvrig bredt og inkluderer studier om lokale, historiske og globale vilkår for danning og forholdet mellom mennesker og natur.
Underviser i
- PhD Course: Kindergarten as an arena for cultural formation
Forskar på
- Early Childhood Education
- Narrative methodology
- Teacher education
- Danning, bildung and cultural formation
- Children as explorers and meaning-makers
Forskargrupper
- Barnehagen som (ut)danningsarena
- Fortellinger og forhandlinger - forskergruppe for ny metodologi i forskning og undervisning
- Methodologies for Nordic Childhood
Utvalde publikasjonar
-
'Homo Viator' - historiske forestillinger om 'verden' som sted og veiviseren som pedagogisk ideal
-
Nordic Dialogues on Children and Families
-
Stories of style: Exploring teachers' self-staging with musical artefacts
-
Bildung: Potential and Promise in Early Childhood Education
-
Barnekultur som forskningsfelt - et interdisiplinært vitenskapelig emnne