May Britt Revheim Brekke

Publikasjonar

• Spørsmål som en pedagogisk handlingsform

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2024)
  Fagbokforlaget. Isbn: 978-82-450-4750-9

• Questions and answers – indirect teaching to foster students independent thinking and freedom

  Eide, Marianne Leikvoll, Brekke, May Britt Revheim (2024)

• Grunnlag for kvalifisering til førstelektor i pedagogikk

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2022)

• Om pedagogisk forskning ved norske lærerutdanninger Pedagogikkutdanneres oppfatninger av pedagogisk forskning

  Sæverot, Herner, Brekke, May Britt Revheim, Baraldsnes, Dziuginta, Torgersen, Glenn-Egil (2022)
  Nordic Studies in Education 2022 Volum 42 ;(1)s. 50-64

• Kritisk tenkning og refleksjon. En pilotundersøkelse

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2021)
  Læring om læring 2021 Volum 6 ;(1)

• "Praksis er praksis, og skole er skole, tenker jeg"

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2021)
  Bedre Skole 2021s. 85-89

• Aktiv deltakelse i pedagogikkstudiet i lærerutdanningen

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll, Røneid, Kjersti Nedland (2021)

• Bakgrunn for utvikling av prosjektet Å spørre som en pedagogisk handlingsform, knyttet til arbeidskrav 3 (MGUPE101)

  Eide, Marianne Leikvoll, Brekke, May Britt Revheim (2021)

• Fortelling som inngang til pedagogisk kunnskap

  Eide, Marianne Leikvoll, Brekke, May Britt Revheim (2021)
  Högre utbildning 2021 Volum 11 ;(2)s. 14-20

• Referee

  (2020)

• Deltakelse og kritisk tenkning - praksisnær forskning

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2020)

• Oppdragende undervisning i høyre utdanning (lærerutdanning): Gjelder oppdragelse også for voksne?

  Eide, Marianne Leikvoll, Brekke, May Britt Revheim (2020)

• Praksisfortelling, refleksjon og transformativ læring

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2019)
  Acta Didactica Norden (ADNO) 2019 Volum 13 ;(3)

• Erfaringer med studentaktive læringsformer

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2018)

• Praksisfortellingen som studentaktiv læringsform

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2018)

• Utprøving av studentaktive læringsformer i PEL-faget GLU (2017): Et samarbeidsprosjekt mellom faglærere ved HVL.

  Eide, Marianne Leikvoll, Brekke, May Britt Revheim, Iversen, Gunn Tone, Jenssen, Eirik S. (2018)

• Hva er undervisningskvalitet i lærerutdanningen?

  (2017)

• Midtveisevaluering PEL i GLU, 1 trinn (1-7)

  (2017)

• Midtveisevaluering PEL i GLU, 1.Trinn (5-10)

  (2017)

• Pedagogisk refleksjon i "det undersøkende rommet"

  (2017)
  Gyldendal Akademisk. Isbn: 9788205493902

• Teoriens manglende plass i praksissamtalen

  Eide, Marianne Leikvoll, Brekke, May Britt Revheim, Holthe, Asle (2017)
  Acta Didactica Norge 2017 Volum 11 ;(1)s. 1-16

• "Profesjonsfaget" eller "Pedagogikk og elevkunnskap" - mer enn navnet må vinnes.

  Brekke, May Britt Revheim, Grimsæth, Gerd (2016)
  Utdanningsnytt.no 2016

• Referee

  (2015)

• Refleksjon som et pedagogisk begrep

  (2015)

• Refleksjonens betydning for læring

  (2015)

• "Pedagogisk kunnskap under press"

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2015)
  Utdanning 2015

• Praksismøtet som læringsarena. Fokus på funn.

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2015)

• Trepartsamtalen. Lærerstudentenes forståelse av teori og praksis i praksissamtalen.

  Eide, Marianne Leikvoll, Brekke, May Britt Revheim (2015)

• Kjønn i skolen

  (2014)

• Pedagogikkens plass i lærerutdanningen

  Brekke, May Britt Revheim, Eide, Marianne Leikvoll (2014)
  Utdanningsnytt.no 2014

• "Praksismøte"

  Kalgraf, Solveig, Brekke, May Britt Revheim (2014)

• Videosekvenser: Samtaler om gjennomført undervisning i praksis

  Kalgraf, Solveig, Brekke, May Britt Revheim (2014)

• Kommunikasjonen i praksismøtet

  Kalgraf, Solveig, Bjørgaas, Gro Karper, Brekke, May Britt Revheim (2012)

• "Veiledning og vurdering av studenter i praksis - hvordan kan praksisskole og høyskole samarbeide om dette?"

  (2011)

• Bruk av kvantitativ metode i pedagogisk forskning

  (2010)

• Metodespesialisering i kvantitativ metode

  (2010)

• Undervisningsmateriell

  (2010)

• Forskeren. Gutters skoleresultater

  (2008)
  Norsklæreren tidsskrift for språk, litteratur og didaktikk 2008 Volum 32 ;(1)s. 23-23

• Skolene må diskutere kjønn.

  (2008)
  KILDEN : informasjonssenter for kjønnsforskning 2008

• Skolene må diskutere kjønn

  Valsø, Karen, Brekke, May Britt Revheim (2008)

• Gutter ut av rekken går. Betydningen av kjønn og sosial bakgrunn for skoleresultater.

  (2007)
  Universitetet i Bergen. Isbn: