Rune Herheim

Publikasjonar

• Matematikk og PISA 2022

  (2023)

• On the origin, characteristics, and usefulness of instrumental and relational understanding

  (2023)
  Educational Studies in Mathematics 2023 Volum 113 ;s. 389-404

• Students’ productive struggle when programming – an instrumental/relational understanding perspective

  (2023)

• Forskingssamarbeid om matematikk-undervising mellom HVL og skular – med masterstudentar som bindeledd

  Herheim, Rune, Eidsvåg, Fredrik (2023)

• Etisk tenkning og programmering

  Steffensen, Lisa, Hauge, Kjellrun Hiis, Herheim, Rune (2023)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2023 Volum 2 ;

• The zone of proximal Development: democratic argumentation and agency

  Abtahi, Yasmine, Herheim, Rune (2022)
  Routledge. Isbn: 9780367542160. s. 153-164

• Digital technology in mathematics education - more than a tool

  Forsström, Sanna Erika, Herheim, Rune (2022)
  European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 979-1-22-102537-8. s. 0-0

• Digital technology in mathematics education – more than a tool

  Forsström, Sanna Erika, Herheim, Rune (2022)

• An elaborated understanding of lived democracy in education: A synthesis

  Hauge, Kjellrun Hiis, Werler, Tobias Christoph, Herheim, Rune (2022)
  Routledge. Isbn: 9780367542160. s. 177-188

• Forskingssamarbeid om matematikk-undervising mellom HVL og skular: utfordringar og moglegheiter

  (2022)

• Levd demokrati i utdanning

  Herheim, Rune, Hauge, Kjellrun Hiis (2022)

• A culture perspective on students’ programming in mathematics

  Herheim, Rune, Johnsen-Høines, Marit (2022)

• Lived democracy in education. Young citizens' democratic lives in kindergarten, school and higher education

  Herheim, Rune, Werler, Tobias Christoph, Hauge, Kjellrun Hiis (2022)
  Routledge. Isbn: 9780367542160

• Prescriptive modelling – mathematics teachers’ discussions of the BMI

  Kacerja, Suela, Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin, Rangnes, Toril Eskeland (2022)

• Prescriptive modelling- mathematics teachers' discussions of the BMI

  Kacerja, Suela, Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin, Rangnes, Toril Eskeland (2022)
  European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 979-1-22-102537-8. s. 1-8

• Surveying preservice teachers’ understanding of aspects of mathematics teaching – a cluster analysis approach

  Rasmussen, Nils Henry Williams, Herheim, Rune, Hansen, Ragnhild, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian, Rangnes, Toril Eskeland (2022)

• Wicked problems and critical judgment in school mathematics

  Steffensen, Lisa, Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2022)
  LIT Verlag. Isbn: 978-3-643-91514-6. s. 0-0

• Introduction: Exploring and defining lived democracy in education

  Werler, Tobias Christoph, Herheim, Rune (2022)
  Routledge. Isbn: 9780367542160. s. 1-12

• Digitale relasjoner

  Bjørkelo, Brita, Herheim, Rune, Almås, Aslaug Grov (2021)

• Fagdidaktiske verkstadarbeid: Master i matematikkdidaktikk

  Drageset, Ove Gunnar, Herheim, Rune (2021)

• Kva vil det seia å forstå matematikk?

  (2021)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2021 Volum 32 ;(2)s. 1-1

• Problemløysing

  (2021)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2021 Volum 32 ;(3)s. 1-1

• Vert det lysare tider snart?

  (2021)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2021 Volum 32 ;(1)s. 1-1

• Programmering og matematikkundervising

  Herheim, Rune, Eidsvåg, Fredrik (2021)

• Students’ productive struggle when programming in mathematics

  Herheim, Rune, Johnsen-Høines, Marit (2021)

• Students’ productive struggle when programming in mathematics

  Herheim, Rune, Johnsen-Høines, Marit (2021)

• Blokkbasert programmering med robot og skjerm

  Herheim, Rune, Rekstad, Martine (2021)

• South African and Norwegian Prospective Teachers’ Critical Discussions About Mathematical Models Used in Society

  Kacerja, Suela, Julie, Cyril, Gierdien, Muhammad Faaiz, Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin, Smith, Charles Raymond (2021)

• South African and Norwegian Prospective Teachers’ Critical Discussions About Mathematical Models Used in Society

  Kacerja, Suela, Julie, Cyril, Gierdien, Muhammad Faaiz, Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin, Smith, Charles Raymond (2021)
  Springer. Isbn: 9783030669959. s. 501-511

• Surveying mathematics preservice teachers

  Meaney, Tamsin Jillian, Lange, Troels, Hansen, Ragnhild, Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland, Rasmussen, Nils Henry Williams (2021)

• Surveying mathematics preservice teachers

  Meaney, Tamsin Jillian, Lange, Troels, Hansen, Ragnhild, Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland, Rasmussen, Nils Henry Williams (2021)

• Surveying preservice teachers’ understanding of aspects of mathematics teaching – a cluster analysis approach

  Rasmussen, Nils Henry Williams, Herheim, Rune, Hansen, Ragnhild, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian, Rangnes, Toril Eskeland (2021)

• Surveying preservice teachers’ understanding of aspects of mathematics teaching – a cluster analysis approach

  Rasmussen, Nils Henry Williams, Herheim, Rune, Hansen, Ragnhild, Lange, Troels, Meaney, Tamsin Jillian, Rangnes, Toril Eskeland (2021)

• Ethical thinking and programming

  Steffensen, Lisa, Hauge, Kjellrun Hiis, Herheim, Rune (2021)
  Proceedings of the International Mathematics Education and Society Conference 2021s. 957-966

• Ethical thinking and programming

  Steffensen, Lisa, Hauge, Kjellrun Hiis, Herheim, Rune (2021)

• The Mathematical Formatting of How Climate Change Is Perceived

  Steffensen, Lisa, Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2021)
  Brill Academic Publishers. Isbn: 978-90-04-46580-0. s. 185-209

• Eit krevjande år for skulen

  (2020)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2020 Volum 31 ;(4)s. 1-1

• Nye læreplanar trer i kraft til hausten

  (2020)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2020 Volum 31 ;(2)s. 1-1

• Oppgåver - ein sentral faktor i matematikkundervising

  (2020)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2020 Volum 31 ;(1)s. 1-1

• Utvikling og iverksetting av nye læreplanar

  (2020)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2020 Volum 31 ;(3)s. 1-1

• A culture perspective on students' programming in mathematics

  Herheim, Rune, Johnsen-Høines, Marit (2020)
  Journal of Mathematics and Culture 2020 Volum 14 ;(2)s. 91-110

• Scratch programming and student’s explanations

  Herheim, Rune, Severina, Elena (2020)

• Scratch programming and students' explanations

  Herheim, Rune, Severina, Elena (2020)
  European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 978-3-9504630-5-7. s. 45-52

• Barn og unge sitt matematiske potensiale

  (2019)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2019 Volum 30 ;(3)s. 1-1

• Erfarings- og idéutveksling, Syklus 2 i den nye femårige lærarutdanninga

  (2019)

• Fagfornyinga: Djupnelæring og arbeidsmåtar i matematikk

  (2019)

• Kva handlar matematikkundervising om?

  (2019)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2019 Volum 30 ;(1)

• Our research on programming in LATACME – potential links between programming and mathematics learning

  (2019)

• Programmering og algoritmisk tenking

  (2019)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2019 Volum 30 ;(4)s. 1-1

• Skule og utdanning er viktig!

  (2019)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2019 Volum 30 ;(2)s. 1-1

• Building bridges between school mathematics and workplace mathematics

  Herheim, Rune, Kacerja, Suela (2019)
  European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 978-90-73346-75-8. s. 4226-0

• Building bridges between school mathematics and workplace mathematics

  Herheim, Rune, Kacerja, Suela (2019)

• Korleis inkludere masterstudenter i eigen forskingsaktivitet

  Herheim, Rune, Kacerja, Suela (2019)

• Programmering i Scratch junior og matematikkfaglig argumentasjon

  Herheim, Rune, Severina, Elena (2019)

• Mathematics teacher educators' critical colleagueship

  Kacerja, Suela, Herheim, Rune (2019)
  European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 978-90-73346-75-8. s. 3384-0

• Mathematics teacher educators' critical colleagueship

  Kacerja, Suela, Herheim, Rune (2019)

• South African and Norwegian prospective teachers’ discussions about the Body Mass Index in mathematics education

  Kacerja, Suela, Julie, Cyril Martin, Gierdien, Muhammad Faaiz, Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin, Smith, Charles Raymond (2019)

• Lærers tilrettelegging for argument og agens

  Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune (2019)
  Universitetsforlaget. Isbn: 9788215031637. s. 168-186

• Otherness in Mathematics Education

  Abtahi, Yasmine, ADLER, Jill, Guillemette, David, Herheim, Rune, Lerman, Steve, Maheux, Jean-François, Valero, Paola (2018)
  Proceedings of the International Groups for the Psychology of Mathematics Education 2018 Volum 1 ;s. 95-123

• Research Forum: Otherness in mathematics education

  Abtahi, Yasmine, ADLER, Jill, Guillemette, David, Herheim, Rune, Lerman, Steve, Maheux, Jean-François, Valero, Paola (2018)

• Fysioterapi og matematikk

  Berrefjord, Ole, Haugland, Kristina Mowatt Storm, Nilssen, Amalie, Herheim, Rune (2018)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2018 Volum 29 ;(1)s. 27-30

• Teachers’ mathematical discussions of the Body Mass Index formula

  Hansen, Ragnhild, Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin (2018)
  Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF. Isbn: 978-91-984024-1-4. s. 249-258

• Elever som med-forskere

  (2018)

• Er matematikk relevant? Kva spør me om? Kvifor spør me? Korleis spør me?

  (2018)

• Fagfornying for framtida

  (2018)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2018 Volum 29 ;(2)s. 1-1

• Fire fokus for god matematikkundervising

  (2018)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2018 Volum 29 ;(1)s. 1-1

• Språkbruk og huskeregler i matematikkundervisning - muligheter og konsekvenser

  (2018)

• Masteroppgaver i den nye lærerutdanningen

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2018)

• Masteroppgaver i matematikkdidaktikk: kvaliteter, veiledning og vurdering

  Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune (2018)

• In-service teachers’ positioning when discussing the body mass index

  Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune, Kacerja, Suela (2018)
  Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF. Isbn: 978-91-984024-1-4. s. 289-298

• Wicked problems in school mathematics

  Steffensen, Lisa, Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2018)

• Wicked problems in school mathematics

  Steffensen, Lisa, Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2018)
  Proceedings of the International Groups for the Psychology of Mathematics Education 2018 Volum 4 ;s. 227-234

• Språk teller. Om hvordan elever løser, tenker rundt og skriver om et regnestykke

  Ulland, Gro, Røskeland, Marianne, Herheim, Rune (2018)
  Nordic Journal of Literacy Research 2018 Volum 4 ;(1)s. 121-141

• Teacher's Mathematical discussions of the body mass index

  Hansen, Ragnhild, Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin (2017)

• Changing communication patterns in mathematics teaching by using applied drama

  (2017)

• Dei tre viktigaste aspekta for å få god karakter på Bachelor-oppgåva

  (2017)

• Kjerneelement

  (2017)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2017 Volum 28 ;(4)s. 1-1

• Leiar: TIMSS og Holmboeprisen

  (2017)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2017 Volum 28 ;(1)s. 1-1

• Matematikk som noko forståeleg, meiningsfullt og relevant

  (2017)

• Potensiale for læring

  (2017)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2017 Volum 28 ;(2)s. 1-1

• Rike oppgåver

  (2017)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2017 Volum 28 ;(3)s. 1-1

• Tre sentrale punkt for ei god Bacheloroppgåva

  (2017)

• Stimulating critical mathematical discussions in teacher education: use of indices such as the BMI as entry points

  Kacerja, Suela, Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune, Pohl, Meinrad, Lilland, Inger Elin, Hansen, Ragnhild (2017)
  Nordisk matematikkdidaktikk 2017 Volum 22 ;(4)s. 43-59

• Matematikk og arbeidsliv: Matematikk og forsikring

  Mjeldheim, Georg, Bjørdal, Elias Seim, Rashdan, Abdallah Jamal Issa, Herheim, Rune (2017)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2017 Volum 28 ;(1)s. 25-28

• In-service teachers’ positioning when discussing the body mass index

  Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune, Kacerja, Suela (2017)

• Læreres posisjonering når de diskuterer indekser og BMI

  Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune, Kacerja, Suela (2017)

• Matematikk i musikkbransjen

  Tronstad, Trygve, Graff, Sigmund, Herheim, Rune (2017)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2017 Volum 28 ;(2)s. 23-25

• Nasjonale retningslinjer for fag

  Enge, Ole, Fauskanger, Janne, Herheim, Rune, Holmedal, Sigrun, Maugesten, Marianne (2016)

• Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanning, retningslinjer for matematikk

  Enge, Ole, Fauskanger, Janne, Herheim, Rune, Holmedal, Sigrun, Maugesten, Marianne (2016)

• Fagleg fortsetjande gruppesamtalar i matematikk

  (2016)
  Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-73-6. s. 241-254

• Femårig lærarutdanning

  (2016)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2016 Volum 27 ;(4)

• Leiar

  (2016)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2016 Volum 27 ;(3)s. 1-1

• Lærarutdanning generelt og matematikkundervising spesielt

  (2016)

• Matematikk som magi - hugsreglar og konsekvensar

  (2016)
  Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-70-5. s. 129-146

• Mogelegheiter i ny rammeplan

  (2016)

• Når pc-en påverkar den faglege samtalen i klasserommet

  (2016)
  Gyldendal Akademisk. Isbn: 978-82-0548767-3. s. 143-161

• Problematiske sider ved ny læreplan

  (2016)

• Samtale- og språkmangfald i matematikkundervising - ulikskap som ressurs

  (2016)

• Skule er meir enn gudsteneste

  (2016)
  Hordaland - avisen 2016

• Ulikskap som grunnlag for å utvikla samtalekvalitetar i matematikk

  (2016)
  Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-73-6. s. 77-90

• Forord

  Herheim, Rune, Johnsen-Høines, Marit (2016)
  Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-73-6. s. 3-3

• Matematikksamtaler. Undervisning og læring - analytiske perspektiv

  Herheim, Rune, Johnsen-Høines, Marit (2016)
  Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-73-6

• Kritisk-matematisk argumentasjon og agens

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2016)
  Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-73-6. s. 107-122

• Presentasjon av paperet "Students’ argumentation for working with a risk issue in mathematics"

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2016)

• Matematikk i arbeidslivet

  Herheim, Rune, Selstø, Anne-Marit (2016)

• Innledning: Samtaler danner rom for læring

  Johnsen-Høines, Marit, Herheim, Rune (2016)
  Caspar Forlag. Isbn: 978-82-90898-73-6. s. 7-22

• Discussing risk and probability - more than numbers

  Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune (2016)

• Maritfisering av tekst

  Rangnes, Toril Eskeland, Herheim, Rune (2016)

• SIMSubsea: An educational game combining commercial game-play with contextual mathematical problem-solving

  Wold, Marius Fjeld, Kristensen, Lars Michael, Røkenes, Tone Helene Bergset, Trefall, Pål Solberg, Herheim, Rune (2016)
  Proceedings of the European Conference on Games Based Learning (ECGBL) 2016s. 788-795

• Reflections on uncertainty aspects in a student project on traffic safety

  Hauge, Kjellrun Hiis, Herheim, Rune (2015)

• Intervju: spørsmålstilling og dokumentering

  (2015)

• Kva er god matematikkundervising?

  (2015)

• Managing differences by focusing on communication qualities: Pupils learning mathematics in pairs at a computer

  (2015)
  Journal of Mathematical Behavior 2015 Volum 38 ;(2)s. 101-116

• Matematikk i arbeidslivet

  (2015)

• Pedagogikk og matematikkdidaktikk

  (2015)

• Rekning som grunnleggande dugleik + Hugsereglar

  (2015)

• Tangenten 25 år - veteransamtalar

  (2015)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2015 Volum 26 ;(4)s. 15-20

• Utvikling av digitalt læremiddel – forskingssamarbeid mellom avdelingar og med næringsliv

  (2015)

• Rekning i alle fag - kva og kvifor?

  Herheim, Rune, Lilland, Inger Elin (2015)

• Critical mathematical argumentation and agency - a traffic safety project

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2015)

• Kritisk matematisk argumentasjon og agens

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2015)

• Mathematical agency in a traffic safety project

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2015)

• Two Projects: Oil industry in Lofoten and Traffic safety in Austevoll

  Johnsen-Høines, Marit, Herheim, Rune (2015)

• Regning som grunnleggende ferdighet og kollegabasert samarbeid

  Lilland, Inger Elin, Herheim, Rune (2015)

• Reflections on uncertainty aspects in a student project on traffic safety

  Hauge, Kjellrun Hiis, Herheim, Rune (2014)

• "Det der er ikkje ein trekant!" Undersøkjande samtale og omgrepsutvikling i matematikk

  (2014)
  Universitetsforlaget. Isbn: 978-82-15-02303-8. s. 207-222

• Det matematiske og pedagogiske i SIM Subsea

  (2014)

• Matematikk som magi. Om hugsereglar i matematikk og mogelege konsekvensar av desse

  (2014)

• Matematikk som religion - hugsereglar og konsekvensar

  (2014)

• SIM Subsea - ein digital læringsarena

  (2014)

• SIM Subsea - utvikling av eit digitalt læremiddel

  (2014)

• SIM Subsea: ein digital læringsarena der du brukar matematikk til å løysa reelle utfordringar i olje- og gassindustrien

  (2014)

• Presentation of the paper "Mathematical agency in a traffic safety project"

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2014)

• SIM Subsea

  Trefall, Pål Solberg, Herheim, Rune, Røkenes, Tone Helene Bergset, Kristensen, Lars Michael (2014)

• Critical democratic competence and classroom discussion – a project at an initial stage

  Hauge, Kjellrun Hiis, Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2013)

• Kommunikasjon og læring når ein brukar PC i matematikk

  (2013)

• Kommunikasjonskvalitet og matematikklæring når elever arbeider i par og brukar pc

  (2013)

• Matematikk i vinden

  (2013)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2013 Volum 24 ;(1)s. 22-26

• PC-bruk, kommunikasjon og læring i matematikk

  (2013)

• Pippi Langstrømpe utfordrar kommunikasjonen i matematikklasserommet

  (2013)

• SIM Subsea: Utvikling av eit digitalt læremiddel

  (2013)

• SimSubsea - eit e-læringsmiddel i matematikk

  (2013)

• Å meistra ulikskap ved å fokusera på kommunikasjonskvalitetar

  (2013)

• Critical democratic competence and classroom discussion - A project at an intial stage

  Herheim, Rune, Hauge, Kjellrun Hiis, Johnsen-Høines, Marit, Rangnes, Toril Eskeland (2013)
  Proceedings of the International Mathematics Education and Society Conference 2013 Volum 1 ;s. 164-167

• Critical Democratic Competence and Classroom Discussion – a project at an initial stage

  Herheim, Rune, Høines, Marit Johnsen, Hauge, Kjellrun Hiis, Rangnes, Toril Eskeland (2013)

• Kommunikasjon og læring når ein brukar pc i matematikk på ungdomstrinnet

  (2012)

• Pippi og matematikkundervising

  (2012)

• The relationship between talk at computers and students' learning of mathematics. Theoretical perspectives and implications for practice

  (2012)

• Pupils collaborating in pairs at a computer in mathematics learning: investigating verbal communication patterns and qualities. PhD Thesis

  Herheim, Rune, Krumsvik, Rune Johan (2012)

• Frisk Skyss - Tretti med sprett i

  (2011)

• IKT og matematikk. Felles diskusjon for parallelløktene innan matematikk og IKT

  (2011)

• Kommunikasjonsmønster

  (2011)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2011 Volum 23 ;(2)s. 63-66

• Samtale- og læringskvalitet når elevar brukar pc

  (2011)

• Verbal Communication at a Stand-alone Computer

  (2011)

• Verbal communication at a stand-alone computer

  Herheim, Rune, Krumsvik, Rune Johan (2011)
  Journal for Educational Research Online 2011 Volum 3 ;(1)s. 29-55

• Communication and learning at computers: an overview

  (2010)
  Nordisk matematikkdidaktikk 2010 Volum 15 ;(2)s. 69-94

• Communication at computers

  (2010)

• Bruk av pc i undervising. Døme på korleis pc-basert undervising kan vera positivt for elevar si læring

  (2009)

• Et Ph.D.-prosjekt, et forskningsreview og noen tenkere: Læring, refleksjon og samtale når elev-par bruker pc

  (2009)

• Learning Mathematics by Talking and Reflecting in Face-to-Face Small Group Settings using Computers

  (2009)

• Siste nytt frå fronten. IKT, kommunikasjon og læring

  (2009)

• ICT and Learning – a Dialogic Approach

  (2008)

• Communication in mathematics classrooms and how the use of language can promote mathematics learning

  (2007)

• Inquiring Dialogue in Mathematics Learning

  (2007)

• Metodiske utfordringar ved ein prosjektplan

  (2007)

• "Det der er ikkje ein trekant!" Omgrepsutvikling i matematikk

  (2006)
  Universitetsforlaget. Isbn: 9788215008752. s. 186-201

• Pedagogisk bruk av Matemania, eit interaktivt læremiddel

  (2006)

• Pedagogisk bruk av Matemania, eit interaktivt læremiddel

  (2006)

• Skole med egne solur og snart også eget kraftverk

  Herheim, Rune, Rangnes, Toril Eskeland (2006)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2006 Volum 17 ;(4)s. 16-19

• Aksepter, ta skuld og iverksett!

  (2005)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2005 Volum 16 ;(1)s. 2-4

• "Det der er ikkje ein trekant!"

  (2005)

• Elevar sin bruk av IKT i matematikkundervising

  (2005)

• Selvevalueringsrapport. Selvevaluering av allmennlærerutdanningen. Program for allmennlærerutdanning. Avdeling for lærerutdanning. Høgskolen i Bergen

  Hove, Synnøve, Herheim, Rune, Michelsen, Per Arne (2005)

• Observasjoner fra første besøk i en femte klasse på Nattland skole. Forberedelser til prosjekt om praksissituasjon i bruk med matemania

  Kirfel, Christoph, Herheim, Rune (2005)

• Klasseundervising - Dialogisk, sosiokognitiv læring

  (2004)

• Kommunikasjon ved kateterundervising i matematikk

  (2002)