Utvikling og evaluering av medikamentregningsundervisning i radiografiutdanningen

Prosjektsamandrag

Medikamentregning er et kritisk kompetanseområde i radiografutdanningen, med direkte betydning for pasientsikkerhet. Ved institusjonen har strykprosenten i medikamentregning over flere år ligget på over 20 %, noe som er betydelig høyere enn tilsvarende tall i sykepleierutdanningen. Dette indikerer et behov for pedagogiske tiltak som både kan forbedre studentenes læringsutbytte og redusere ressursbruken i undervisningen. Formålet med dette prosjektet er å utvikle og implementere undervisnings- og vurderingstiltak som bidrar til bedre eksamensresultater i medikamentregning for radiografstudenter, samtidig som undervisningsressursene utnyttes mer effektivt. Tiltakene omfatter en mer langsgående undervisningsstruktur der medikamentregning integreres over tid, fremfor konsentrerte undervisningsbolker. Det legges særlig vekt på temaer som erfaringsmessig oppleves som utfordrende for studentene, blant annet fortynninger og doseberegninger. For å styrke studentenes forberedelser og gi tidlig tilbakemelding på kompetansenivå, er det innført pre-tester i Wiseflow samt digitale quizer i Canvas. Disse brukes både som formative vurderingsverktøy og som støtte for studentenes egenstudier frem mot eksamen. Parallelt er det utviklet omfattende oppgavedatabaser i Wiseflow med varierte oppgavetyper, hvor besvarelsene rettes automatisk. Dette muliggjør hyppigere testing uten økt arbeidsbelastning for undervisningspersonalet, og bidrar dermed til redusert ressursbruk. Prosjektet forventes å gi økt gjennomføringsgrad, bedre læringsutbytte og mer effektiv bruk av undervisningsressurser. Erfaringene kan også være overførbare til andre utdanninger med tilsvarende utfordringer innen medikamentregning og grunnleggende ferdighetsopplæring.