Nært på avstand: utvikling av studentenes relasjonelle kompetanse i samlingsbasert utdanning

Prosjektsamandrag

Det er et økende samfunnsbehov for fleksible løsninger i høyere utdanning i Norge, noe som har bidratt til en økning i antall samlingsbaserte og deltidsstudietilbud. Samtidig er helse- og sosialfaglige profesjoner i sin kjerne relasjonsbaserte, og utvikling av relasjonell kompetanse forutsetter nærhet, dialog og interaksjon. Dette kan stå i spenning til utdanningsformer der digitale formater og økt grad av selvstudium skaper fysisk og tidsmessig avstand mellom studenter og undervisere. Formålet med dette prosjektet er å utforske hvordan lærere i samlingsbaserte masterutdanninger i helse- og sosialfag opplever arbeidet med å utvikle studentenes relasjonelle kompetanse. Studien vil anvende en kvalitativ tilnærming for å få innsikt i lærernes erfaringer, strategier og opplevde utfordringer i møte med fleksible undervisningsformer. Prosjektet har som mål å bidra med kunnskap om hvordan relasjonell kompetanse kan ivaretas og utvikles i utdanninger preget av økt fleksibilitet, og dermed gi relevante innspill til videre utvikling av pedagogiske praksiser i helse- og sosialfaglig høyere utdanning.