Videoer om kildebruk

Videoen viser hvordan man skal gjengi en kilde ordrett og eksemplifiserer viktigheten av at anførselstegn og kildehenvisning må plasseres korrekt for å unngå at man plagierer. Videoen tar også opp hvordan man kan modifisere et sitat og redegjøre for hvilke endringer som er gjort.

Samme video på Office Mix

Videoen bruker et konkret eksempel for å illusterer hvordan alternative måter å henvise på har sine styrker og svakheter. Det understrekes at plagiering av kildenenhvisninger (eller det å vise direkte til en kilde man selv ikke har oppsøkt) kan gi grunnlag for falsk kunnskap. Det klart beste alternativet er å følge prinsippet om å oppsøke primærkilder og dermed kvalitetsikre kunnskapen man ønsker å formidle videre, f.eks. i en studentoppgave eller en akademisk publikasjon.

Samme video på Office Mix

Videoen tar utgangspunkt i en konkret tekst og viser hvordan feilaktige påstander kan forplante seg videre gjennom den akademiske hviskeleken og ulike typer dårlig akademisk kildebruk. Det er viktig å vise klart og tydelig til sine lesere hvilke kilder man har – eller ikke har – oppsøkt.

Samme video på Office Mix

Videoen illustrerer hvordan kunnskap kan forvrenges ved å justere formuleringer og fjerne fakta og påstander fra konteksten de hører hjemme i. Påstander som teknisk sett ikke kan avsløres som usanne, kan likevel være brudd på grunnleggende prinsipper for akademiske kildebruk og formidling av kunnskap.

Samme video på Office Mix

Videoen tar for seg viktigheten av at kildehenvisninger fungerer som adresser som skal kunne brukes av lesere til å finne både selve kilden, og den delen av kilden det vises til. Stavefeil, dårlig alfabetisering og manglende sidenumre er eksempler på hva som representere hindre som går på bekostning av kildehenvisningens funksjon som adresse. Nøyaktige og fullstendige kildehenvisninger er en forutsetning for at lesere skal kunne etterprøve, sjekke tolkningsmuligheter eller søke ytterligere kunnskap eller informasjon fra kilden det vises til.

Videoen tar for seg en kronikk publisert i Tidsskrift for Den norske legeforening for å illustrere hvordan prinsippet om å tilstrebe bruk av primærkilder er viktig for å kvalitetssikre kunnskap. Eksempelet viser også hvordan man kan få katta i sekken hvis man kopierer kildehenvisninger fra andre, uten at man selv oppsøker kilden man viser direkte til.

Videoen viser gjennom et eksempel hvordan man skal henvise til et kapittel i en bok med mange bidragsytere. Flere vanlige feil ved henvisninger til denne typen kilde blir også eksemplifisert.