Torbjørn Lundhaug disputerer

Svømming og livredning i naturen kan styrke elevers vannsikkerhet og livsmestring

Selv om utendørs svømming og livredning er en del av læreplanen i kroppsøving, gjennomføres slik undervisning sjelden i praksis. Årsakene er blant annet begrensede ressurser, tidspress og varierende lærerkompetanse. Samtidig skjer de fleste drukningsulykker utendørs, ikke i svømmehall. Dette peker på et behov for mer autentiske læringssituasjoner i opplæringen.

Utforskende undervisning, utfordring og mestring

Avhandlingen undersøker hvordan nye læreplanmål i svømming og livredning kan implementeres gjennom utendørs undervisning i norsk grunnskole. Studien er basert på et kvalitativt case-studie ved en norsk grunnskole, der erfaringene til rektor, lærere og elever er undersøkt gjennom videoobservasjoner, intervjuer og fokusgrupper.

Undervisningen foregikk blant annet på en lokal strand, hvor elevene deltok i praktiske aktiviteter som svømming i åpent vann, fiske og matlaging. Studien viser at elevene opplevde stress i møte med reelle utfordringer som kaldt vann, bølger og strøm. Samtidig utviklet de mestring, forstått som forventning om et positivt utfall, gjennom støtte fra lærere og medelever, refleksjon over egne erfaringer og praktisk problemløsning.

Ny kunnskap om samarbeid og ansvar

Avhandlingen bidrar med ny kunnskap om hvordan elevene bygger tillitt og tar ansvar for hverandres sikkerhet i utfordrende situasjoner, noe som beskrives som SamTrygg-læring. Funnene viser også at tett samarbeid mellom skoleledelse og lærere, samt en utforskende og læringsorientert tilnærming til svømmeopplæringen, er sentrale forutsetninger for vellykket implementering. 

Avhandlingen gir innsikt som kan være relevant for skoler, lærerutdanninger og utdanningsmyndigheter som ønsker å styrke kvaliteten på svømme- og livredningsopplæringen i norsk skole.

Personalia

Torbjørn Lundhaug (f.1968)  har hovedfag i idrettspedagogikk fra Norges idrettshøyskole (NIH). Han arbeider som førstelektor ved HVL og har vært tilknyttet ph.d.-programmet Studier av danning og didaktiske praksiser ved Fakultet for lærerutdanning.

Prøveforelesning

Tid: 10.juni 2026 kl. 9.00
Sted, auditorium M005, Kronstad
Tema: publiseres to uker før prøveforelesning skal finne sted

Disputas

Tid: 10. juni kl. 10.30
Sted, auditorium M005, Kronstad

Disputasleder

Prodekan for forskning Oded Ben-Horin

Veiledere

• Professor Hege Randi Eriksen, Høgskulen på Vestlandet
• Professor Vegard Fusche Moe, Høgskulen på Vestlandet
• Professor Kari Smith (†), NTNU/Høgskulen på Vestlandet

Bedømmelseskomité

• Førsteopponent: professor Simon Kennedy Beames, NIH
• Andreopponent: førsteamanuensis Søren Andkjær, Syddansk universitet
• Komitéleder: førsteamanuensis Ane Kristiansen Solbraa, Høgskulen på Vestlandet

Strømming

Prøveforelesning og disputas vil bli strømmet via Zoom:

https://hvl.zoom.us/j/62086141077?pwd=svzJUFXpV1SmXbJivXHyAgVnPaTabN.1

(passcode: 123456)