Forskningsdagene: Populærvitenskapelig forskerlunsj

Den russiske sivilisasjonsstaten
v/ Kåre Johan Mjør

Siden 2012 har sivilisasjonsretorikk utgjort en sentral del av Kremls konseptuelle repertoar. Russland beskrives som en «unik sivilisasjon» eller en multinasjonal «statssivilisasjon». Med fullskala invasjonen av Ukraina i februar 2022 har denne typen sivilisasjonisme blitt et enda mer dominerende trekk ved Russlands ideologiske holdning, i en kontekst der Russland i økende grad har appellert til den ikke-vestlige verden (det såkalte globale sør) for støtte i sin nåværende krig mot Ukraina og konflikt med Vesten. Samtidig har en nyere tendens i russisk sivilisasjonisme vært en pluralisering av konseptet «sivilisasjonsstat» i form av en anvendelse av det på andre ikke-vestlige land som streber etter stormakt: fremfor alt Kina og India, men også Iran og BRICS-landene mer generelt. 

Hvordan sosial ulikhet produseres og reproduseres i førskoleutdanningen?
v/ Thor Erik Sortland 

I dette innlegget vil førsteamanuensis Thor Erik Sortland presentere en gjennomgang av global forskningslitteratur om hvordan sosial ulikhet produseres og reproduseres i førskoleutdanningen, sett gjennom et kritisk-teoretisk perspektiv. Gjennomgangen inkluderer 114 empiriske studier publisert mellom 2014 og 2024. På tvers av denne forskningen er førskoleutdanning representert som et sted der makt og privilegier kontinuerlig forhandles gjennom hverdagsrutiner, pedagogisk praksis og materielle miljøer. Studiene viser hvordan majoritetsnormer – som hvithet, heteronormativitet, utviklingspolitikk og dominerende språkideologier – reproduseres gjennom lek, dokumentasjon og lærer-barn-interaksjoner, ofte innrammet som nøytralitet eller likestilling.