Arbeids- og kompetanseområde
Jeg interesserer meg for hvordan studenter lærer og hvordan de utvikler egen kompetanse. Spesielt interesserer jeg meg for studenter og ergoterapeuter sin kliniske resonnering og for prosessene som bidrar til at studenter blir trygge og dyktige fagutøvere. For å støtte en god og oppdatert ergoterapipraksis har jeg forsket på kunnskapsbasert praksis. I min doktorgrad undersøkte jeg hvordan en mobilapp, EBPsteps, kan brukes som et læringsverktøy for å fremme studenters evne til å arbeide kunnskapsbasert. Jeg arbeider som leder, foreleser og forsker ved bachelor i ergoterapi ved Høgskulen på Vestlandet (HVL).
Underviser i
- Bachelor i ergoterapi
Forskar på
- Pedagogikk og læring
- Kunnskapsbasert praksis
- Brukertesting av en mobilapp
- Læring blant ergoterapistudenter og andre helse- og sosialstudenter
- ERG100, Aktivitet som menneskeleg behov, Høst 2025
- ERG130, Aktivitetsvitskap , Vår 2026
- ERG140, Omgjevnader og deira betyding for aktivitet og inkludering , Vår 2026
- ERG201, Rehabilitering og intervensjonar ved aktivitetsutfordringar , Høst 2025
- ERG220, Enabling Occupation, Vår 2026
- ERG300, Kunnskapsutvikling i ergoterapi , Høst 2025, emneansvarlig
- ERG300, Kunnskapsutvikling i ergoterapi , Vår 2026
- ERG390, Bacheloroppgåve, Vår 2026
- ERGP3, Sjølvstendig yrkesutøving under rettleiing, praksis, Høst 2025, emneansvarlig
Publikasjonar
-
Use of a mobile application for learning evidence-based practice: A multi-method approach
-
Occupational Therapy Students’ Evidence-Based Practice Skills as Reported in a Mobile App: Cross-Sectional Study
-
Usability Methods and Attributes Reported in Usability Studies of Mobile Apps for Health Care Education: Scoping Review
-
Experiences with using a mobile application for learning evidence-based practice in health and social care education: An interpretive deive study
-
Fagprosedyre: Motorisk usikkerhet hos barn - ergoterapi og fysioterapi i kommunehelsetjenesten
