ChatGPT versus hverandrevurderinger for lab-journaler

Prosjektsamandrag

Bruk av AI kan gi mulighet til å forbedre undervisning og opplevelse av læring og gi mulighet for automatiserte vurderinger. Aktiv læring og konstruktive tilbakemeldinger er blant de faktorer som øker forståelsen for konsepter blant studentene. Studentgruppene gjør lab-øvelser/eksperimenter der de måler stråledoser og undersøker røntgenstrålingens egenskaper. På bakgrunn av dette lager studentene lab-rapporter, og deretter utfører hverandrevurderinger, det vil si at hver studentgruppe vurderer en annen gruppes lab-rapport. etter en gitt mal. I denne studien undersøkes det om ChatGPT 3.5 kan erstatte hverandrevurdering, evt. om ChatGPT 3.5 brukes til å forbedre hverandrevurderingen eller lab-rapporten. Gruppene legger inn sin egen labrapport i ChatPGP3.5 sammen med et prompt med samme spørsmål som benyttes i skjemaet for hverandrevurderingen. Studentene besvarer individuelt et SurveyXact spørreskjema der de rapporterer sine erfaringer. • Lab-rapporten er på forhånd levert gruppevis i et diskusjonsforum