Elevers misoppfatninger i naturfag
En tekst skrevet av Idunn Regine Wik
Figur 1: Barneskoleelever lærer om haren og dens vinterpels i naturfagstimen. Illustrasjonen viser en lærer som forklarer hvordan haren skifter farge om vinteren. (Illustrasjon: OpenAI (2025).)
Har du noen gang hørt en elev si at dyr tar av seg vinterpelsen? Mange elever utvikler tidlig misoppfatninger om dyr og natur, men disse samsvarer ikke alltid med det naturfaglige innholdet de møter i skolen. Et typisk eksempel er menneskeliggjøring av dyr; «dyr tar av seg vinterpelsen når det blir varmere ute». Misoppfatninger som dette kan virke som små detaljer, men kan likevel påvirke hvordan elevene forstår større sammenhenger i naturfag. Som lærer ser jeg derfor et behov for å avdekke disse misoppfatningene før jeg kan bygge videre med ny kunnskap.
En effektiv måte å avdekke elevers misoppfatninger på er å bruke åpne spørsmål, samtaler og observasjoner i undervisningen. Etter min erfaring kan dette hjelpe elevene med å uttrykke seg mer åpent. Dette gjør terskelen lavere, slik at elevene ikke er redde for å si feil.
Når elevene får sette ord på egne forklaringer, får man et innblikk i hvilke misoppfatninger som kan ligge til grunn.
Når misoppfatninger er synliggjort, ville jeg brukt praktiske aktiviteter og konkrete eksempler for å jobbe videre med dem. Om vi bruker eksempelet om dyr og vinterpelsen, vil vi prøve å få elevene til å skjønne at dette er en naturlig prosess, som styres av blant annet temperatur og lys. Her kan man bruke læringsvideoer som viser dyr i forskjellige årstider, da dette er noe som er vanskelig å observere selv. Dette kan hjelpe elevene til å bli bevisste på at det ikke er noe dyrene selv bestemmer over, men en naturlig og livsviktig prosess. Slike erfaringer gjør at elevene oppdager hva som stemmer og kan endre forståelsen sin med hjelp av ny kunnskap, men det kan ta tid.
Arbeid med elevers misoppfatninger krever en bevisst og tålmodig tilnærming fra lærerens side. Det handler ikke bare om å korrigere feil, men om å gi elevene rom og tid til å rette seg selv. Når elever forstår at dyr ikke ´tar av seg vinterpelsen´, men tilpasser seg naturens rytme, får de også et glimt av hvordan naturfag handler om å forstå verden slik den faktisk fungerer.
Kilder
OpenAI. (2025). Illustrasjon av barneskoleelever som lærer om snøhare (AI-generert bilde) [Digitalt bilde generert av GPT-5]. ChatGPT (versjon GPT-5).
