Arbeids- og kompetanseområde
Eg er førstelektor i pedagogikk ved campus Stord, der eg underviser i pedagogikk i grunnskulelærarutdanningane 1–7 og 5–10, både i syklus 1 og syklus 2. I tillegg er eg FoU-kontakt ved Rubbestadneset lærarutdanningsskule. Eg forskar for tida på lærarprofesjonen, undervisning og læring (SoTL) i UH‑sektoren, profesjonell utvikling og bruk av kunstig intelligens i utdanning. Eg er medredaktør i tidsskriftet SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) Aktive forskningsprosjekt er Antrobot - elevers relasjon til chatboter i klasserommet: https://www.hvl.no/samarbeid/samarbeid-lararutdanning-og-kreative-fag/larerutdanningsskoler/rubbestadneset/ .
Formell utdanning
Førstelektor i pedagogikk HVL: Bjelland, Camilla (2020): Profesjonsutvikling med vekt på mangfold og kjernepraksiser i lærerutdanning: https://nva.sikt.no/projects/2622181
Master i flerkulturell og internasjonal pedagogikk, Høgskolen i Oslo (OsloMet): Bjelland, Camilla (2006): Minoritetselevers holdninger til tospråklighet, identitet og faglig mestring: en feltstudie av språklige minoriteter i tiende klasse ved en østkantakole i Oslo HiO- serien nr om 11.
Forsker på
Lærerprofesjon og profesjonell utvikling
Læring og undervisning i høgare utdanning (SoTL)
Studentaktiv læring
Kunstig intelligens (KI) i utdanning
Kulturelt mangfold i utdanning
Underviser og veileder i
- Pedagogikk i lærerutdanning
- MGUPE 201 og MGBPE 201: Pedagogikk og elevkunnskap, emne 2 - Læraren og eleven i mangfaldige læringsmiljø, 25/26, emneansvarlig
- MGUPE 101 og MGBPE 101: Pedagogikk og elevkunnskap, emne 1 - Lærarrolla og elevane si læring og utvikling, 25/26
- MGUPE 301 og MGBPE 301 Pedagogikk og elevkunnskap, emne 3- Den profesjonelle lærar
- MGUEN401 Engelsk 2, emne 2 - Kommunikasjon i språk, litteratur og kultur (GLU 3 FoU oppgåve)
- Kurs til støtte for opprykk ved HVL
Forskar på
- KI i utdanning
- Casebasert undervisning
- Profesjonskunnskap
- Lærerprofesjonalitet
- Kjernepraksiser
- Kulturelt mangfold i utdanning
Forskargrupper
Utdanning, demokrati og ulikhet
Forskergruppa for universitetspedagogikk
Publikasjonar
-
Exploring relevance in university pedagogy courses : A group concept mapping study of teachers' perspectives
-
Utdanningslederes tilnærminger til KI i høyere utdanning. Hvordan kan vi styrke utdanningsledere som aktør i møtet med KI?
-
"Kunnskapens sukker» og nye tankemønstre": Vi har undersøkt studenters refleksjoner om hvordan bruk av KI påvirker deres tenkning og læring
-
Gender Differences in the Use of Generative Artificial Intelligence Chatbots in Higher Education: Characteristics and Consequences
-
Tiltaksplan: Auka deltaking, studentaktivitet og motivasjon i undervisning
