Arbeids- og kompetanseområde
Førstelektor i pedagogikk ved campus Stord og underviser i pedagogikk i grunnskulelærarutdanningane. FoU-kontakt ved Rubbestadneset lærarutdanningsskule. Arbeidserfaring som førstelektor i universitetspedagogikk, samt kontaktlærer i grunnskulen og vaksenopplæring.
Sentrale forskingsinteresser er lærarprofesjon, studentaktive læringsmåter, profesjonell utvikling og bruk av kunstig intelligens i utdanning. Medredaktør i tidsskriftet SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) Aktive forskningsprosjekt er Antrobot - elevers relasjon til chatboter i klasserommet: https://www.hvl.no/samarbeid/samarbeid-lararutdanning-og-kreative-fag/larerutdanningsskoler/rubbestadneset/ .
Formell utdanning
Førstelektor i pedagogikk HVL: Bjelland, Camilla (2020): Profesjonsutvikling med vekt på mangfold og kjernepraksiser i lærerutdanning: https://nva.sikt.no/projects/2622181
Master i flerkulturell og internasjonal pedagogikk, Høgskolen i Oslo (OsloMet): Bjelland, Camilla (2006): Minoritetselevers holdninger til tospråklighet, identitet og faglig mestring: en feltstudie av språklige minoriteter i tiende klasse ved en østkantakole i Oslo HiO- serien nr om 11.
Underviser og veileder i
- Pedagogikk i lærerutdanning
- MGUPE 201 og MGBPE 201: Pedagogikk og elevkunnskap, emne 2 - Læraren og eleven i mangfaldige læringsmiljø, 25/26, emneansvarlig
- MGUPE 101 og MGBPE 101: Pedagogikk og elevkunnskap, emne 1 - Lærarrolla og elevane si læring og utvikling, 25/26
- MGUPE 301 og MGBPE 301 Pedagogikk og elevkunnskap, emne 3- Den profesjonelle lærar
- MGUEN401 Engelsk 2, emne 2 - Kommunikasjon i språk, litteratur og kultur (GLU 3 FoU oppgåve)
- Kurs til støtte for opprykk ved HVL
Forskargrupper
Utdanning, demokrati og ulikhet
Forskergruppa for universitetspedagogikk
Publikasjonar
-
Exploring relevance in university pedagogy courses : A group concept mapping study of teachers' perspectives
-
Utdanningslederes tilnærminger til KI i høyere utdanning. Hvordan kan vi styrke utdanningsledere som aktør i møtet med KI?
-
"Kunnskapens sukker» og nye tankemønstre": Vi har undersøkt studenters refleksjoner om hvordan bruk av KI påvirker deres tenkning og læring
-
Gender Differences in the Use of Generative Artificial Intelligence Chatbots in Higher Education: Characteristics and Consequences
-
Tiltaksplan: Auka deltaking, studentaktivitet og motivasjon i undervisning
