M120DR113 Dramapedagogikk og teaterteori

Innhold og oppbygning

Dette er emne 1 i mastergraden i dramapedagogikk og anvendt teater. Emnet skal gi en dypere forståelse av forholdet mellom drama og teater og videreutvikle en solid basis for dramaundervisning, teaterformidling og dramapedagogisk forskning.

Læringsutbytte

Etter endt studium har studenten fordypende kunnskap om

• sentrale utviklingstrekk i dramapedagogikken - historisk og aktuelt
• sentrale utviklingstrekk i teaterkunsten - fra dramatisk til postdramatisk teater
• dramapedagogikkens og scenekunstens rolle i undervisning, utdanning, kunst og kulturliv.

Etter endt studium kan studenten

• problematisere filosofiske, kunstfagdidaktiske og kunstneriske tradisjoner på feltet
• reflektere kritisk og konstruktivt om fagområdets teori og praksis

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og analysere dramaundervisning og teaterformidling med grunnlag i fagteori
• kan gjøre greie for fagområdets uttrykksformer og kunstfagdidaktiske metoder på ulike samfunnsområder.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen foregår i form av forelesninger og seminarer 2-3 dager per uke. Av hensyn til videre progresjon i studiet forutsettes aktiv deltaking i undervisning, selvstendige litteraturstudier og at studentene bidrar med workshop og seminarframlegg. Det forventes at studentene danner kollokviegrupper.

Obligatorisk læringsaktivitet

• Arbeidskrav 1: Prosessdrama gruppe. Utvikling, gjennomføring og analyse av et dramaforløp for en bestemt målgruppe. Studentene skal utvikle og gjennomføre innledningsfasen (1,5 time) til et prosessdrama for en tenkt målgruppe. Forløpet skal gjennomføres med de andre studentene på masterstudiet.
• Arbeidskrav 2: To faglige innlegg på eget Faglig forum på Itslearning med utgangspunkt i en fagpolitisk eller fagdidaktisk problemstilling.
• Arbeidskrav 3: Muntlig fremlegg av en valgt pensumartikkel. Pararbeid. Studentene skal analysere og reflektere over tekstens faglige intensjon/problemstilling, argumentasjon og kildegrunnlag.

Nærmere retningslinjer foreligger ved emnestart.

Vurderingsform

Individuell skriftlig hjemmeeksamen, 5 dager.
Studenten skal skrive en sakprosatekst, med omfang ca. 4000 ord. Lærerne gir ikke veiledning i tilknytning til gjennomføringen av hjemmeeksamen. Oppgaven skrives med halvannen linjeavstand.

Tid for ut- og innlevering av eksamen blir opplyst på Studentweb og digitalt eksamenssystem.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.