LPL851 Ledelse i profesjonsfaglige læringsfellesskap i barnehage og skole

Innhold og oppbygning

Emnet inneholder både en teoretisk og praktisk tilnærming til å lede det profesjonsfaglige læringsfellesskapet i barnehage og skole.

• Kunnskap om og analyse av det profesjonsfaglige læringsfellesskapet og lærende organisasjoner.
• Innsikt i og kunnskap om ledelse
• Innsikt i og kunnskap om veiledning som metode, knyttet til ledelse av det profesjonsfaglige læringsfellesskapet

Læringsutbytte

Læringsutbytte:

Etter fullført emne skal studenten ha:

Kunnskap

Studenten

• har sentrale perspektiver på ledelse og samhandling i det profesjonsfaglige fellesskapet og lærende organisasjoner
• kjenner til grunnleggende prinsipper for veiledning som arbeidsmåte

Ferdigheter

Studenten

• kan beskrive og analysere styrker og utfordringer i eget profesjonsfaglig fellesskap ved hjelp av relevant teori
• kan anvende veiledningsprinsipper som arbeidsmåte for å lede utviklingsprosesser i egen organisasjon

Generell kompetanse

Studenten

• kan ta en aktiv, ansvarlig og reflektert lederrolle i det profesjonsfaglige læringsfellesskapet ved hjelp av relevante teorier og arbeidsmetoder
• har økt forståelse for sammenhengen mellom lærernes utvikling av egen praksis og barnehagen og skolens kvalitet i møte med barn og elever

Krav til forkunnskaper

Ingen

Anbefalte forkunnskaper

Det kan være nyttig med erfaring som leder i skole eller barnehage (for eks. rektor, avdelingsleder, inspektør, trinnleder og teamleder, styrer, pedagogisk leder, leder av utviklingsprosjekt), men dette er ikke et krav.

Emnet egner seg både for enkeltpersoner og for ledergrupper. Det anbefales spesielt at hele ledergrupper deltar samlet for å styrke det kollektive lederarbeidet.

Undervisnings- og læringsformer

Emnet organiseres som en kombinasjon av fysiske og digitale samlinger, individuelt arbeid og gruppearbeid. Det legges vekt på å knytte teori og litteratur til deltakernes egne erfaringer og praksis.Det vil være tre samlinger.

Samling 1: Digital samling.

Samling 2: Fysisk samling i Bergen.

Samling 3: Digital samling.

Obligatorisk læringsaktivitet

Det er to obligatoriske læringsaktiviteter (OLA) i emnet.

OLA 1: Skriftlig, individuelt arbeid mellom samling 1 og 2.

OLA 2: Praktisk, individuell oppgave mellom samling 2 og 3.

Vurderingsform

Skriftlig eksamen, individuell semesteroppgave. Omfang 1200 ord +/- 10 %, eks. litteraturliste. Vurdering: Godkjent/ikke godkjent.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle

Mer om hjelpemidler