Kurs på oppfordring av NORBARN medlemmer

 Play and/as/in/with/for/by/beyond/between … 

Kurset for NORBARN ph.d.-medlemmene høsten 2026 og våren 2027. Datoer publiseres snart.

Hvordan forstås lek på tvers av ulike fagtradisjoner, teorier og forskningsperspektiver? Hvilke spenninger oppstår når ulike forståelser av lek møtes, og hva kan slike forskjeller bidra med i egen forskning?

Dette pop-up-kurset inviterer stipendiater til å utforske lek som forskningsfelt gjennom en serie webinarer og en fysisk workshop. Kurset tar utgangspunkt i at lek er en av barndommens mest sentrale aktiviteter og uttrykksformer, men også et fenomen som forstås og verdsettes på svært ulike måter. I stedet for å lete etter én forståelse av lek ønsker vi å skape et rom for nysgjerrighet, dialog og kritisk refleksjon på tvers av perspektiver.

Kurset vil gjennomføres fra senhøsten 2026 til våren 2027. Det legges opp til fire webinarer på 90 min. hver, i tillegg til en fysisk workshop over 2-3 dager. Webinarene er på engelsk og er åpne for alle interesserte. Workshopen er derimot forbeholdt kursdeltakere tilknyttet forskerskolen NORBARN.

I de fire åpne webinarer inviteres sentrale nasjonale og internasjonale forskere til å utforske og diskutere spenninger i ulike forståelser av lek. Temaene for webinarene vil, i vilkårlig rekkefølge, være:
• Play - culture and/or/between nature?
• Play and learning: Between pedagogical intention and playful emergence
• Play and/in/beyond time – Slowness and effectiveness
• Play and the ‘standard western child’

I etterkant av det åpne webinaret vil kursdeltakerne organisere en egen arbeidsøkt der de utforsker hvordan perspektivene og diskusjonene fra webinaret kan knyttes til deres egne doktorgradsprosjekter.

I tillegg vil en 2-3 dagers fysisk workshop sentrere seg rundt tematikken Move-Play-Explore – playing with senses, sensing the play. Her vil spørsmålene og perspektivene som introduseres i webinarene utforskes videre gjennom dialog, praktiske aktiviteter og felles refleksjon. NORBARN-medlemmer kan få reisestipendiat på inntill 6.000 kr. 

De spesifikke datoer og inviterede forskere vil offentliggjøres medio september. 

Kurset retter seg mot stipendiater som arbeider med, eller har interesse for, forskning om barn, barndom og lek, og som ønsker å utvide sitt teoretiske og metodologiske repertoar gjennom møte med ulike faglige perspektiver. 

Ved deltakelse i pop-up-kurset kan søkes om kursbevis. Minimumskrav for kursbevis er deltagelse på to webinar og den fysiske workshopen. Kurset har arbeidsmengde og faglig nivå på 90 timer, tilsvarende 3 studiepoeng, nivå 8 i NOKUT sitt kvalifikasjonsrammeverk og Universitets- og høyskoleforskriften § 1-11 bokstav f. Godkjennelse skal skje ved egen utdanningsinstitusjon.

Kurskomiteen består av NORBARN-stipendiatene Marit Frimannslund (OsloMet), Lisa Annika Brandt (Universitetet i Agder), Susanne Akerhei Bjur (Nord universitet), Trine Lund Tverå (NTNU) og Caroline Lindegaard Juul (Universitetet i Stavanger).

Dersom der er spørsmål, nøl ikke med at kontakte Caroline Lindegaard Juul caroline.l.juul@uis.no eller Marit Frimannslund mafri8338@oslomet.no

 

 

Etikk og barn i forskning

Kurset for NORBARN ph.d.-medlemmene gikk i mars 2026. 

På dag en av kurset presenteres perspektiver på etiske vurderinger i forskning som på ulike måter involverer barn. Universitetslektor og docent Linnea Bodén fra Stockholm Universitet innleder kurset med utgangspunkt i sitt arbeid med etikk i forskning på, til, med, for og av barn. Hun vil tematisere grunnlaget for ulike etiske refleksjoner og vurderinger i forskning. I denne delen inviterer Bodén til refleksjon rundt etikk i stipendiatenes Ph.d. - prosjekter. Samme dag gjennomføres en panelsamtale med ulike etablerte forskere hvor deltagerne deler fra og samtaler om egne erfaringer med barn i forskning. Her blir det og mulighet for spørsmål fra kursdeltagerne.  

Dag to bygger videre på innholdet fra den første kursdagen. Denne dagen er det deltakernes egne bidrag som er i fokus. I mindre grupper vil deltakerne presentere etiske vurderinger i eget prosjekt og gi tilbakemeldinger til andres vurderinger og arbeid. Det settes av tid til at alle deltagere får presentere, stille spørsmål og gi tilbakemeldinger til de andre deltakerne i gruppa. Utformingen av denne økten baseres på antall deltakere. Denne kursdagens innhold er utarbeidet for å gi stipendiatene anledning til å videreutvikle prosjektets etiske vurderinger, samt for å støtte stipendiater i arbeidet med å skrive fram prosjektenes etiske vurderinger i monografier og kappetekster.

Kurset arrangeres av NORBARN ph.d.-kandidatene Marit Frimannslund ved OsloMet, Thilde Kleppe Vårnes ved Høgskolen på Vestlandet og Liv Alice Pope ved Universitetet i Innlandet.

Link til påmelding finner du i dette kalenderoppslaget.