Elin Eriksen Ødegaard

Arbeids- og kompetanseområde

Arbeids- og kompetanseområde

Jeg er professor i barnehagepedagogikk og grunnla BARNkunne – Senter for barnehageforskning ved HVL, som jeg har ledet siden 2018. Forskningen min handler om å styrke barn, barnehagelærere, barnehager og myndigheter i møte med sammensatte utfordringer og kriser, og om å bygge rettferdige og bærekraftige barnehagesystemer for fremtiden. Jeg forsker på bevegelse, lek og utforskning som integrerte og sentrale deler av barns helhetlige utvikling. Kjernen i arbeidet mitt er samarbeidende utforskning (Collaborative Exploration), en tilnærming der dialog, barns handlekraft, lydhøre profesjonelle og bærekraft henger sammen. I 2026 ble jeg tildelt den første internasjonale Habermaass-prisen for pedagogisk forskning.

I dag leder jeg Future4Child, der vi sammen med ukrainske partnere fornyer barnehagelærerutdanningen for å møte barns behov i krig og krise. Jeg arbeider også internasjonalt for å fremme barns interesser i vannressursspørsmål. Ved HVL er jeg også forskningsprogramleder for barnehageforskning og innovasjon ved HVL. 

Jeg har bygget opp NORBARN, barnehagesektorens første forskerskole, og tok initiativ til EX-PED-LAB, et laboratorium for samskaping og pedagogisk innovasjon. Jeg har en doktorgrad i utdanningsvitenskap fra Göteborgs universitet (2007), veileder ph.d.-kandidater og formidler forskning gjennom foredrag, film og KINDknow Notes Series.

Utmerkelser

•         Den internasjonale Habermaass-prisen for pedagogisk forskning (Habermaass Stiftung, 2026) – første tildeling, for langvarig bidrag til barnehageforskning og utviklingen av samarbeidende utforskning. Les om prisen

•         Award of Recognition (Ethnokino, Bern, 2025) for filmen Havportrett – Barna ved Nordsjøen

•         Award for Best Pedagogical Concept used in Film (Collaborative exploration) på Tromsø International Educational Film Festival, UiT Norges arktiske universitet, 2024, for Havportrett – Barna ved Nordsjøen (Ocean Portrait – Children by the North Sea)

•         Bergensambassadør – utmerkelse fra Visit Bergen og Bergen kommune (2021)

•         FoU-prisen ved Høgskolen i Bergen 2013 for høy kvalitet i forskning og forskningsledelse

Pågående prosjekter jeg leder

•         Future4Child – For the future we want: Renewal of Early Childhood Teacher Education in Ukraine and Norway (HK-dir, NANSEN-EDU, 2026–2029)

•         KINDknow – Kindergarten Knowledge Centre for Systemic Research on Diversity and Sustainable Futures [BARNkunne] (Forskningsrådet, 2018–2028, 50,6 mill. kr)

•         One Ocean – Exploration (2022–2026)

•         Water and Waterscapes – Children's Rights to Clean Water (HVL, OMEP Norge og OMEP World)

Prosjekter jeg forsker i

•         MoveEarly – Move, Play, Explore in Early Childhood Education (Forskningsrådet, ledet av Eivind Aadland)

•         Playing Transitions (Danmarks Frie Forskningsfond, ledet av Helle Marie Skovbjerg)

•         THRIWE – Moving Towards a Thriving Early Childhood Workforce (HVL, Program for fremragende forskning)

Prosjekter jeg har bygget opp og ledet

•         NORBARN – NORCHILD Research School for Early Childhood Education (Forskningsrådet, 2022–2030, 16 mill. kr), bygget opp og ledet fra oppstarten i 2022

•         EX-PED-LAB – Sustainable Design in the Kindergarten Sector through Exploration and Pedagogical Innovation Laboratories (Forskningsrådet, 2021–2025, 12 mill. kr)

•         Nordic Childhood(s) in Transformation (Nordisk ministerråd, 2011–2017)

•         Barnehagen som danningsarena (Forskningsrådet, 2009–2014, 4,5 mill. kr)

•         Barnehagen som lærings- og danningsarena (Udir, 2012–2013)

•         Ledelse av barnehagelærerutdanning (Vestnorsk nettverk, 2002)

•         Læring gjennom veiledning (Udir og Nordplus, 2000)

Verv

Nåværende

•         Redaksjonsråd, International Journal of Early Childhood (2025–)

•         Redaksjonsråd, International Journal of Childhood in the Anthropocene (2025–)

•         Redaksjonsråd, International Journal of Play (2013–)

•         Styringsgruppen for PRODIALOG, Forskningsrådet-prosjekt ledet av Helse Bergen (2022–)

Utvalgte tidligere verv

•         Kasserer og nestleder i World OMEP, medlem av Executive Committee (2020–2023)

•         Redaktør, Nordisk barnehageforskning (2020–2023)

•         Vitenskapelig rådgiver for Playful Learning Research (Lego Foundation, 2020–2024), World Care (Danmarks Forskningsråd og Aarhus Universitet, 2020–2024), Play Responsive Teaching (Göteborgs universitet, 2019–2023) og Children's Grief in ECEC (Finlands Akademi, 2020–2023)

•         Professor II ved UiT Norges arktiske universitet (2012–2023)

•         Styremedlem i Nasjonal forskerskole for lærerutdanning, NAFOL (2016–2022)

•         Sekretariatsleder for BIN – Barnekultur i Norden (2012–2018)

•         Leder av arbeidsgruppen som leverte utkast til ny rammeplan for barnehagen (2012- 2014), og rådgiver på sluttutkastet (2016) – Oppdrag Utdanningsdirektoratet.

•         Leder av OMEP Norge (2009–2013)

Invitert foredragsholder i Norge, Sverige, Danmark, Frankrike, Italia, Hellas, Kina, Sør-Korea, Brasil og Australia.

Utvalgte publikasjoner (2026)

•         Ødegaard, E. E. & Birkeland, Å. (2026). Conceptualizing Emergent Ocean Literacy: Exploring Sensuous and Spatial Early Childhood Education and Ecological Care Practices in Coastal Landscapes. ECNU Review of Education, 9(2), 1–21. https://doi.org/10.1177/2096531126145573

•         Ødegaard, E. E., Hu, A., Benguye, N. D., Williams, N., Bergan, V., Ndijuye, L. G. & White, E. J. (2026). Navigating the waterscapes: children's expressions and perspectives of water across Aotearoa, Norway, and Tanzania. Children's Geographies, 1–18. https://doi.org/10.1080/14733285.2026.2662332

•         Ødegaard, E. E. & Andreadakis, Z. (2026). Kindergarten as an Arena for Cultural Formation: A Theoretical Framework for Designing Research as a Response to Polycrises. I Z. Andreadakis & C. Oropilla (red.), Confronting the Polycrisis. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-032-22167-4_1

•         Oen, M., Ødegaard, E. E. & Sadownik, A. R. (2026). Early Childhood Educators' Doings to Facilitate Children's Participation in Play: A Scoping Review and Thematic Analysis of Research Literature. International Journal of Early Childhood. https://doi.org/10.1007/s13158-026-00528-7

•         Thyssen, G. & Ødegaard, E. E. (2026). Urban-coastal art and embodied re-membering of education: Reading 'StreetWise' and 'One Ocean – Ocean Portrait' through one another as cases of collaborative, artivist storying. Historia y Memoria de la Educación, 23, 195–236.

Flere publikasjoner og formidling finnes i NVA.

Underviser i

•         Forskerskolen NORBARN, HVL

•         Ph.d.-veiledning, HVL

•         Etter- og videreutdanning, eksterne oppdrag

Forsker på

•         Bevegelse, lek og utforskning i barns helhetlige utvikling

•         Bærekraft i et barnehageperspektiv

•         Samskaping og pedagogisk innovasjon

•         Narrativ metodologi

•         Danning i utdanning

•         Resiliens hos barn og ansatte

•         Barns meningsskaping om vann og hav

•         Barnehagehistorie

•         Barnehagens naturlandskap

Lenker

•         Google Scholar

•         ResearchGate

•         Wikipedia