Barnehagen som (ut)danningsarena – barns, studenters og læreres aktivitet
Forskergruppen videreutvikler et integrert forskningsområde der både barnehagens indre liv og aktivitet, politiske og historiske vilkår for praksis og barnehagelærerutdanningen studeres og utvikles.
Forskningsområdet omtales som: «Barnehagen som (ut)danningsarena - studier av danning og didaktiske praksiser i barnehage og lærerutdanning».
Hovedområder for forskningsinnhold (og endringsarbeid er):
- Barn som deltakere og utforskere i barnehagen
- Historiske og ideologiske vilkår for pedagogisk praksis i barnehage
- Utdanningspraksis, endring og kompetanseutvikling
Forskergruppen ‘Barnehagen som (ut)danningsarena – barns, studenters og læreres aktivitet’ studerer danning som kulturell tradisjon, erfaring og endring. Aktivitet, utforsking, identitetsutforming, agentskap og meningsskaping, er ulike innganger til å forstå mer om hvordan mennesker formes og gjennom deltakelse endrer sin praksis.
Forskergruppen arbeider med å beskrive, analysere og endre praksiser. En sentral motivasjon for forskningen er å bidra til at barns vilkår for meningsskaping, utforskende aktivitet og utvikling av livsdyktighet i sitt hverdagsliv blir satt på dagsorden og styrkes.
Pågående forskningsprosjekter
- Vilkår for barns utforsking
- Historiske perspektiver - barnehagepionerne
- Barnehagelærerrollen - pedagogisk ledelse og veiledning
- Dual master
- Are they ready? A study on the transition from kindergarten to school
- Bullying as concept and phenomenon in kindergarten context
- Forståelser, gjøren og vilkår for kritisk refleksjon i barnehagelærerutdanninga
