Barnehagen som (ut)danningsarena – barns, studenters og læreres aktivitet
Forskergruppen videreutvikler et integrert forskningsområde der både barnehagens indre liv og aktivitet, politiske og historiske vilkår for praksis og barnehagelærerutdanningen studeres og utvikles.
Forskergruppeleder
Forskningsområdet omtales som: «Barnehagen som (ut)danningsarena - studier av danning og didaktiske praksiser i barnehage og lærerutdanning».
Hovedområder for forskningsinnhold og endringsarbeid
- Barn som deltakere og utforskere i barnehagen
- Historiske og ideologiske vilkår for pedagogisk praksis i barnehage
- Utdanningspraksis, endring og kompetanseutvikling
Forskergruppen ‘Barnehagen som (ut)danningsarena – barns, studenters og læreres aktivitet’ studerer danning som kulturell tradisjon, erfaring og endring. Aktivitet, utforsking, identitetsutforming, agentskap og meningsskaping, er ulike innganger til å forstå mer om hvordan mennesker formes og gjennom deltakelse endrer sin praksis.
Forskergruppen arbeider med å beskrive, analysere og endre praksiser. En sentral motivasjon for forskningen er å bidra til at barns vilkår for meningsskaping, utforskende aktivitet og utvikling av livsdyktighet i sitt hverdagsliv blir satt på dagsorden og styrkes.
Prosjekter
- Vilkår for barns utforsking
- Historiske perspektiver - barnehagepionerne
- Barnehagelærerrollen - pedagogisk ledelse og veiledning
- Dual Master Degree in Early Childhood Education
- Are they ready? A study on the transition from kindergarten to school in Norway, China, and Hong Kong
- Mobbing som begrep og fenomen i barnehagekontekst
- Forståelser, gjøren og vilkår for kritisk refleksjon i barnehagelærerutdanninga
