ERG131 Omgivelsenes betydning for aktivitet, deltakelse og inkludering

Innhold og oppbygning

I emnet tilegner studenten seg kompetanse for å kunne vurdere faktorer i omgivelsene som påvirker muligheter til meningsfull aktivitet, deltakelse og inkludering i et livsløpsperspektiv. På bakgrunn av vurderingene skal studentene kunne foreslå relevante tiltak for de ulike brukergruppene som vektlegges i emnet. 

Livsfasene og brukergruppene i dette emnet omhandler barn med aktivitetsutfordringer, personer med utviklingshemming, og aktiv aldring. Studenten skal tilegne seg kunnskap og ferdigheter om boligkartlegging og tilrettelegging av omgivelser. Kunnskap om forutsetninger for aktivitet, inkludert fysiologi og genetikk, inngår i emnet.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten…

• reflekterer faglig over ergoterapeutiske teorier og modellers perspektiver på aktivitet, deltakelse og omgivelser, og de ulike perspektivenes betydning for brukergruppene i emnet

• gjør rede for hvordan ergoterapeuter kan fremme aktiv aldring og eldres mestring av hverdagslivets aktiviteter

• begrunner ergoterapeuters bruk av meningsfull aktivitet innen habilitering

• beskriver og begrunner hvordan hjelpemidler kan fremme aktivitet, deltakelse og inkludering for barn

• finner frem til aktuelt lovverk, forskrifter og politiske retningslinjer, og redegjør for krav og rettigheter knyttet til bomiljø, universell utforming og tilrettelegging av omgivelser

• anvender kunnskap om menneskerettigheter, brukermedvirkning, veiledning, kommunikasjon, etikk og relasjonsbygging for å fremme aktivitet, deltakelse og inkludering

• gjør rede for forutsetninger for aktivitetsutførelse, inkludert fysiologi og genetikk

Ferdigheter:

Studenten.. 

• anvender faglig kunnskap om omgivelsenes utforming og bomiljø for å fremme selvstendighet, helse og livskvalitet

Generell kompetanse:

Studenten...

• vurderer og planlegger aktuelle tiltak i omgivelsene for at barn, ungdom, personer med funksjonsnedsettelser, og eldre kan delta i meningsfulle aktiviteter

• reflekterer over hvordan rettigheter, samfunnsrammer og holdninger i samfunnet påvirker muligheten for likeverdige tjenester for emnets brukergrupper

Krav til forkunnskaper

Ingen

Anbefalte forkunnskaper

ER100, ERG110 og ERG120

Undervisnings- og læringsformer

Emnet vektlegger studentaktiv læring gjennom forelesninger med ulike metoder for studentaktivitet, workshop, seminar, ferdighetstrening og gruppearbeid. I tillegg inngår skriftlig læringsaktivitet i emnet, hvor studentene skal jobbe etter noen av prinsippene i kunnskapsbasert praksis (KBP), samt bruke ressurser fra Canvas emnet "KBP på tvers".

Det forventes en arbeidsinnsats tilsvarende 40 timer per uke.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. 80% tilstedeværelse på obligatorisk undervisning

2. Individuell skriftlig oppgave knyttet til sentrale aktivitetsteorier/modeller i ergoterapi, med inkludering av KBP, 1500 ord +/-10.

3. Presentasjon av boligkartlegging, inkludert forslag til aktuell tilrettelegging av bolig.

4, En presentasjon av gruppearbeid knyttet til fysiologi og/eller genetikk.

5. Seminar basert på gruppearbeid om barn.

Studenten har to forsøk på den skriftlige obligatoriske læringsaktiviteten.

Læringsaktivitetene er gyldige i tre påfølgende semestre.

Vurderingsform

Muntlig eksamen

Studenten får tildelt eksamensoppgaven og har en time forberedelsestid for å lage 5 minutters presentasjon. Den individuelle muntlige høringen starter med studentens presentasjon. Deretter muntlig høring med utgangspunkt i emnets læringsutbytter (totalt 20 minutter pr student).  

Muntlig vurderingsform er egnet for å prøve ut læringsutbyttene i emnet, og for å vurdere om studenten kan bruke fagkunnskap selvstendig, resonnere muntlig og begrunne faglige standpunkt.

Tid og sted for eksamen, se i Canvas.

Vurderingsuttrykk:

Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen:

Ny eksamen gjennomføres som ordinær eksamen. Studenten får ny eksamensoppgave.

Hjelpemidler ved eksamen

Spesifiserte hjelpemiddel:

Skriftlige hjelpemidler (digitale og fysiske) er tillatt under forberedelsestiden før muntlig høring. Under muntlig høring er personlige notater på papir tillatt.

Mer om hjelpemidler

Faglig overlapping

• ERG130 - Aktivitetsvitskap - Reduksjon: 7,5 studiepoeng
• ERG140 - Omgjevnader og deira betyding for aktivitet og inkludering - Reduksjon: 7,5 studiepoeng