VPD300 Vernepleiefaglig arbeid mellom individ og system

Innhold og oppbygning

Emnet tar for seg samspillet mellom individ og system, med særlig fokus på risikoutsatte personer og grupper, systematisk arbeid for å forebygge, avdekke og håndtere vold og overgrep, og hvordan vernepleiere kan bidra til kvalitetsforbedringsprosesser i tjenesteytende organisasjoner. I emnet arbeider vi med en konkret case både i undervisning og gruppearbeid, før den til slutt danner grunnlag for en individuell eksamensoppgave.

Sentrale tema i emnet er: Vern for risikoutsatte voksne (TryggEst), organisasjonsteori, lovanvendelse og kvalitetsforbedring i helse- og omsorgstjenester, og psykisk helse- og rusarbeid.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten

• kjenner til de vanligste modellene for organisering av velferdstjenester og rollen vernepleieren har som helse- og sosialpolitisk aktør
• kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor vernepleie, organisasjon og ledelse
• har kunnskap om hvordan omsorgssvikt, vold, overgrep, rus- og sosioøkonomiske problemer påvirker helse, levekår og livskvalitet
• har kunnskap om symptomer og behandling av de vanligste psykiske sykdommene innen fagområdet
• har kunnskap om hvordan mistanke eller kjennskap til seksuelle og andre overgrep skal håndteres

Ferdigheter: Studenten

• kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende for pasienter og ansatte, og iverksette tiltak for å forebygge slike hendelser
• kan anvende fagkunnskap og funn fra forskning som grunnlag for å belyse praktiske og teoretiske problemstillinger
• kan anvende kunnskap om helse- og velferdssystemet, lover, regelverk og nasjonale veiledere for å sikre likeverdige og faglige forsvarlige tjenestetilbud

Generell kompetanse: Studenten

• har innsikt i kvalitetsarbeid, kan vurdere risiko for uønskede hendelser og kjenner til metoder for å følge opp dette systematisk gjennom kvalitets-, varslings-, og avvikshåndteringssystemer.
• Har innsikt i faglige og etiske dilemmaer i vernepleiefaglig yrkesutøvelse og kan gjøre skjønnsmessige vurderinger av hvordan de kan håndteres.

Krav til forkunnskaper

Bestått: VPD100, VPD110, VPD120, VPD130, VPDP100,

Eksamensrett i VPD200, VPD210

Undervisnings- og læringsformer

I dette emnet vektlegges studentaktive læringsformer som studentdrevet undervisning og veiledning, gruppearbeid og deltakelse i refleksjon i plenum. Andre undervisningsformer er forelesninger og selvstudium.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. 80 % frammøte på samlingene
2. Gjennomføre 1 times undervisning i gruppe knyttet til gitt case, og være til stede på andre gruppers undervisning
3. Studentdrevet veiledning: gjennomføre 3 veiledningstimer med medstudenter basert på skriftlig veiledningsgrunnlag
4. Gjennomføre nettbasert 30 timers kurs om vern av risikoutsatte voksne, som dokumenteres med kursbevis

Vurderingsform

Oppgave: Individuell skriftlig oppgave basert på egen problemstilling innenfor gitt case. Omfang inntil 3000 ord

Veiledning: Det legges opp til en systematisk, studentdrevet veiledningsprosess gjennom emnet.

Vurderingsuttrykk: Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen: Ved ikke bestått (karakter F) leverer studenten bearbeidet skriftlig besvarelse til ny eksamen.

Tredje gangs forsøk: Emnet i sin helhet må gjennomføres ved neste ordinære eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle

Mer om hjelpemidler

Faglig overlapping

• VPD5-307 - Kvalitet og forbetringsarbeid - Reduksjon: 10 studiepoeng