BARN512 Samhandling, fagleiing, kunnskapsbasert praksis og helsepedagogikk i barnesjukepleia

Innhald og oppbygging

Emnet handlar om kommunikasjon og samhandling med barn og omsorgspersonar i ulike situasjonar, samt kompetanse for å rettleie og undervise om barnet sin helsetilstand. Vidare leggemnet vekt på metodar for fagutvikling og kvalitetsarbeid. Emnevektlegg fagleg leiing og koordinering av barnesjukepleie, planlegging av pasientforløp og overgangar mellom tenestenivå.

Læringsutbytte

Ein student med fullført emne skal ha følgande totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten…

• har avansert kunnskap om kommunikasjonsteknikkar med barn i alle aldrar
• har avansert kunnskap om konsekvensar av, og alternativ til bruk av tvang
• har inngåande kunnskap om helsepedagogikk som grunnlag for inkludering, deltaking iavgjerder og samval hos målgruppa
• har avansert kunnskap om betydinga av helsekompetansen til barn i alle aldrar og deirapårørande
• har inngåande kunnskap om fagleg leiing, organisering, ressursbruk, prioriteringar og berekraft kan anvende sine kunnskapar og ferdigheiter på nye område, kan bruke pedagogiske prinsipp og metodar til å rettleie og undervise studentar og kollegaer og leie fagleg utvikling av barnesjukepleiarfaget
• har inngåande kunnskap om metodar innan rettleiing og undervisning av studentar og kollegaer
• har inngåande kunnskap om viktigheita av språk- og kulturkompetanse, for å bidra til auka kvalitet og pasientsikkerheit i utøving av barnesjukepleie
• har inngåande kunnskap om kunnskapsbasert praksis og kvalitetsarbeid innan barnesjukepleie

Ferdigheiter: Studenten…

• kan bruke relevante metodar for kommunikasjon, tilrettelegging av samspel, involvering og samhandling med barn og familien deira med utgangspunkt i tilstand, alder og utviklingstrinn
• kan bruke relevante metodar til å informere, rettleie og undervise barn i alle aldrar og familien deira i aktuelle problemstillingar
• kan analysere målgruppa sin helsekompetanse for å fremme brukar medverknad og tilpassa tenester
• kan bruke relevante metodar for å bygge tillit og tryggleik hos barn i alle aldrar og unngå tvang
• kan sjølvstendig planlegge, administrere, leie og utøve barnesjukepleie i samsvar med lover, forskrifter, retningslinjer og rammevilkår
• kan bruke pedagogiske prinsipp og metodar til å rettleie og undervise studentar og kollegaer
• kan anvende relevante kunnskapar og ferdigheiter for å leie, planlegge og koordinerebehandlingsforløp, og kan sikre gode pasient overgangar mellom ulike nivå og tenester
• kan bruke relevante metodar for å sjølvstendig vurdere målgruppa sitt behov og iverksette tiltak i forbindelse med sjukdomsforlaupet
• kan analysere uønskte hendingar og bidra til systematisk læring for å ivareta kvalitet og pasientsikkerheit
• kan analysere og ha eit kritisk forhold til nytte og betydning av nytenking og innovasjonkan analysere og vurdere tilgjengelege ressursar og prioritere tiltak for å optimalisere kvaliteten i pasientbehandlinga
• kan analysere og bruke teori og metodar til å formulere og strukturere faglege ogteoretiske problemstillingar
• kan analysere og ha eit kritisk forhold til forskings-, brukar- og erfaringskunnskap for å medverke til utvikling av tenesta
• kan identifisere faglege problemstillingar og avklare behov for forsking og kvalitetsarbeid

Generell kompetanse: Studenten…

• kan kommunisere og samhandle med respekt for målgruppa sin integritet, ressursar og opplevingar
• kan anvende sine kunnskapar og ferdigheiter på nye områder, kan bruke pedagogiskeprinsipp og metodar til å rettleie og undervise studentar og kollegaer og leie fagleg utvikling av barnesjukepleiarfaget
• kan bidra til fagleg forsvarleg helse- og omsorgsteneste, kvalitetsforbetring og pasientsikkerheit
• kan bidra til nytenking og i innovasjonsprosessar i klinisk praksis
• kan analysere, konkludere og formidle faglege problemstillingar innanfor barnesjukepleie
• kan formidle og kommunisere om forskingsbasert kunnskap i møte med pasientar, pårørande, helsepersonell og allmennheten
• kan analysere og kritisk vurdere kunnskapsbasert praksis for å kunne medverke til utviklingav tenesta

Krav til forkunnskapar

Ingen

Tilrådde forkunnskapar

Bestått emne:

BARN510 - Barnesjukepleie som fag profesjon og organisasjon

BARN511 - Fysiologi, patofysiologi, farmakologi og barnemedisin i barnesjukepleia

Undervisnings- og læringsformer

Varierte undervisnings- og læringsformer blir nytta, med førelesingar, simulering, ferdigheitstrening, gruppearbeid, digitale læringsformer og ei veke praksisstudium.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgande obligatoriske læringsaktivitetar må vere godkjende for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. Gruppearbeid
2. Ei veke praksisstudium
3. Simulering og ferdighetstrening

Godkjent obligatorisk arbeidskrav er gyldig i to påfølgande semester.

Vurderingsform

Munnleg eksamen

Gruppe på 2-3 studentar

Alle deltakarane i gruppa bidra til ei felles førebuande skriftleg samadrag. Oppstår det tvil om ein student bidreg eller har bidrege tilstrekkeleg, skal det hentast inn skriftleg individuell fråsegn frå alle gruppemedlemene og fagleg rettleiar eller emneansvarleg.

To dagar før munnleg eksamen skal gruppa levere samandraget. Omfang inntil 500 ord Samandraget skal innehalde referansar til pensumlitteratur og forsking.

Vurderingsuttrykk:

Bestått/ ikkje bestått

Ny eksamen: Ved ikkje bestått eksamen må studenten legge fram ny oppgåve til ny eksamen

Tid for eksamen, sjå Studentweb.

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle

Meir om hjelpemiddel