FØS8404 Berekraftige lærande organisasjonar og systemtenking

Innhald og oppbygging

Emnet gir ei heilskapleg og praksisnær innføring i korleis systemtenking og lærande prosessar kan nyttast for å utvikle berekraftige organisasjonar. Studentane lærer å forstå og analysere komplekse utfordringar, og å bruke strukturerte metodar for refleksjon, visuell systemforståing og kollektiv læring.

Undervisninga er organisert som ei kombinasjon av fysiske og digitale samlingar, og vekslar mellom førelesingar, case-studiar, gruppearbeid og refleksjonsoppgåver. Gjennom arbeid med både teori og praksis får studentane erfaring med å bruke modellar og verktøy som støttar utvikling av læringskultur, systemforståing og berekraftig endringsevne i verksemder.

Hovudtema i emnet:

• Lærande organisasjonar: prinsipp, praksis og leiingsmessige implikasjonar
• Systemtenking i organisasjonsutvikling: å sjå samanhengar og handtere kompleksitet
• Refleksjon, dialog og felles læring som drivkraft for berekraftig utvikling
• Visuell strukturering og modellar for systemanalyse
• Berekraft, strategi og organisasjonskapasitet: korleis utvikle heilskaplege løysingar

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studenten ha tileigna seg følgjande læringsutbytte:

Kunnskap

• har innsikt i korleis systemtenking og lærande prosessar kan nyttast i berekraftig organisasjonsutvikling
• kjenner til sentrale teoriar, modellar og verktøy for lærande organisasjonar, refleksjon og systemanalyse
• har forståing for samanhengen mellom organisasjonskultur, samarbeid og berekraftig endring
• har kunnskap om korleis visuelle og strukturerte metodar kan støtte læring, innovasjon og grøn omstilling

Ferdigheiter

• kan bruke modellar og tankeverktøy for systemisk analyse av komplekse problemstillingar
• kan planleggje og gjennomføre lærings- og utviklingsprosessar som fremjar refleksjon, deltaking og berekraftige løysingar
• kan visualisere og kommunisere samanhengar mellom årsaker, tiltak og resultat i endringsprosessar
• kan drøfte og presentere eigne og gruppa sine analysar på ein reflektert og fagleg måte

Generell kompetanse

• kan bidra til utviklingsarbeid som fremjar samhandling, læring og berekraftig drift i verksemder
• kan reflektere kritisk over eigne og andre sine perspektiv i møte med endring og kompleksitet
• kan knyte faglege innsikter til overordna mål for berekraft, leiing og organisasjonsutvikling
• kan initiere og støtte læringsprosessar som bygg kollektiv forståing og systemisk tenking i arbeidslivet

Krav til forkunnskapar

Ingen

Tilrådde forkunnskapar

Det er ein fordel at deltakarane har noko erfaring frå arbeidslivet eller har kjennskap til organisasjonsarbeid, leiing eller utviklingsprosessar. Emnet bygg ikkje på spesifikke forkunnskapar, men deltakarar med interesse for berekraft, endringsleiing og tverrfagleg samarbeid vil ha særleg godt utbytte.

Emnet eignar seg spesielt for studentar og yrkesaktive med interesse for organisasjonsutvikling, berekraft, leiing og endringsarbeid.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisninga blir gjennomført som ei kombinasjon av fysiske og digitale samlingar. Emnet legg stor vekt på studentaktive læringsformer, der deltakarane arbeider med eigne og felles refleksjonar, case-studiar og praktiske oppgåver.

Det blir nytta:

• Førelesingar med døme frå arbeidslivet (både fysiske og digitale)
• Praktiske gruppeøvingar med bruk av visuell strukturering og tankeverktøy
• Refleksjonsnotat og faglege diskusjonar i plenum

Læringsaktivitetane er lagt opp slik at dei støttar utvikling av analytiske ferdigheiter, evne til samarbeid og berekraftig problemløysing i endringsprosessar.

Obligatorisk læringsaktivitet

For å få gå opp til avsluttande vurdering må studenten ha gjennomført følgjande obligatoriske læringsaktivitet:

Digital presentasjon basert på ei visuell analyse av ei aktuell organisasjonsutfordring, der det blir nytta læringsrom, systemmodellar og tankeverktøy frå emnet. Presentasjonen kan gjennomførast som innspelt videopresentasjon.

Arbeidskravet må vere godkjent før studenten kan levere den individuelle refleksjonsoppgåva. Aktiviteten er utforma for å støtte læringsutbytta knytt til samarbeid, refleksjon og praktisk bruk av metodar for berekraftig organisasjonsutvikling og systemtenking.

Obligatoriske arbeidskrav er gyldige i inntil tre semester.

Vurderingsform

Individuell skriftleg refleksjonsoppgåve

Oppgåva skal vise korleis studenten nyttar teori og metodar frå emnet til å analysere ei relevant utfordring knytt til berekraft og endringsarbeid. Refleksjonsoppgåva skal også innehalde vurderingar av eigne erfaringar frå læringsaktivitetane og gruppesamarbeidet.

Vurderingsuttrykk: Karakter A-F, der A er beste karakter og F er ikkje bestått.

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle hjelpemiddel er tillatne. Det blir forventa at studenten viser sjølvstendig refleksjon, fagleg forståing og relevant bruk av kjelder. Kjelder skal oppgivast i tråd med akademisk praksis.

For informasjon om bruk av kunstig intelligens, seInnlevering av heimeeksamen og oppgåver - Høgskulen på Vestlandet

Meir om hjelpemiddel