MAKP402 Integrere forskning, profesjons- og brukerkunnskap

Innhold og oppbygning

Emnet vektlegger brukerkunnskap og brukermedvirkning. I kunnskapsbasert praksis innebærer brukermedvirkning at helsepersonell støtter brukerne i å ta informerte valg om behandling og oppfølging. Dette krever god kommunikasjon mellom bruker og helsepersonell. Brukerne må få relevant og forståelig informasjon om tilgjengelige valgalternativer, inkludert fordeler og ulemper, slik at de kan ta valg i tråd med sine behov, ønsker og kunnskap om sin situasjon. Informasjon om fordeler og ulemper skal være basert på forskningsbasert kunnskap, og det skal tydelig fremgå når slik kunnskap ikke er tilgjengelig eller er usikker.

I emnet tilegner studentene seg kompetanse på metoder for å øke medvirkning i helse- og omsorgstjenester slik at brukerne kan ta informerte valg. Det legges særlig vekt på samvalg og metoder for å fremme brukeres helsekompetanse. Studenten lærer også å bruke kvalitative kunnskapsoppsummeringer som kilde til systematisk innhentet kunnskap om brukererfaringer og hvilke faktorer som påvirker brukermedvirkning i praksis.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten...

• kan forklare sammenhengen mellom samvalg, helsekompetanse og informerte valg i brukermedvirkning på individnivå
• kan forklare hovedtrekkene ved, og skille mellom de ulike stegene i samvalg som en beslutningsprosess i brukermedvirkning på individnivå
• kan beskrive hva som kjennetegner kvalitative kunnskapsoppsummeringer og hvilken betydning de har i beslutninger og brukermedvirkning i helse- og omsorgstjenestene

Ferdigheter:

Studenten...

• kan vurdere om helseinformasjon legger til rette for at brukere av helse- og omsorgstjenester kan ta informerte valg
• kan gjennomføre en strukturert samvalgsprosess under veiledning
• kan kritisk vurdere og bruke kvalitative kunnskapsoppsummeringer som kilde til kunnskap om brukererfaringer og -medvirkning

Generell kompetanse:

Studenten...

• kan anvende metoder for å øke medvirkning blant brukere av helse- og omsorgstjenester slik at de kan ta informerte valg
• kan formidle kritiske refleksjoner og problemstillinger til eget fagfelt om samspillet mellom helsekompetanse, brukermedvirkning og informerte valg

Krav til forkunnskaper

Det er mulig å søke opptak til emnet som enkeltemne for andre så lenge de oppfyller søknadskriteriene for masterstudiet.

Anbefalte forkunnskaper

Emne MAKP102

Undervisnings- og læringsformer

Emnet kombinerer ulike nettbaserte undervisnings- og læringsaktiviteter, blant annet undervisning i digitale klasserom (nettsamling og korte webinarer) og digitale læringsressurser som videoforelesninger, instruksjonsvideoer, interaktive elementer og selvtester. Det vil være en digital samling midtveis i semesteret med aktiviteter over 3-4 dager. Sentralt innhold på samlingen er samvalg og helsekompetanse, og det legges det opp til studentaktive arbeidsformer, som gruppeoppgaver og ferdighetstrening. Aktivitetene på samlingen knyttes til de tre gruppebaserte obligatoriske læringsaktivitetene i emnet.

Læringsplattformen Canvas blir brukt for digital undervisning og for kommunikasjon mellom lærere og studenter. Studentene oppfordres til å samarbeide også utenom samlingen.

Undervisningen er delt i tematiske bolker og studenten jobber ut fra ukeplaner med oppsatte studieaktiviteter. Det forventes selvstudier utover undervisningen i emnet og en arbeidsinnsats tilsvarende 20 timer per uke (inkludert selvstudie).

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

1. Individuelt: Levere inn to individuelle oppgaver om samvalg (300 - 400 ord).
2. Deltakelse på digital samling.
3. Gruppeoppgave: Vurdere metodisk kvalitet på en gitt kvalitativ kunnskapsoppsummering innenfor brukermedvirkning.
4. Gruppeoppgave: Gjennomføre simulering av samvalgssituasjon.
5. Gruppeoppgave: Vurdere et samvalgsverktøy innenfor et gitt tema.

For oppgave 1, 3 og 5: Studenten kan bruke generativ KI som hjelpemiddel i henhold til gult nivå i HVL sin trafikklysmodell for KI-bruk.

Læringsaktivitetene er gyldig i fire påfølgende semestre.

Vurderingsform

Mappevurdering

Studenten skal levere én vurderingsmappe og velger mellom to alternativer: samvalg eller helsekompetanse. Mappen består av to elementer: en sammenhengende tekst og et refleksjonsnotat.

Samvalg

• Sammenhengende tekst som bygger på bearbeidede versjoner av de to individuelle tekstene om samvalg fra obligatorisk læringsaktivitet 1.
• Refleksjonsnotat som beskriver prosessen og læringsutbyttet.

Helsekompetanse

• Sammenhengende tekst som bygger på bearbeidet vurdering av et samvalgsverktøy fra obligatorisk læringsaktivitet 5, kombinert med vurdering av relevant helseinformasjon.
• Refleksjonsnotat som beskriver prosessen og læringsutbyttet.

Omfang: Maksimalt 3000 ord.

Tid og sted for eksamen, se Studentweb.

Vurderingsuttrykk

Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen

Ved ikke bestått eksamen bearbeider studenten vurderingsmappen til ny eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Studenten kan bruke generativ KI som hjelpemiddel i henhold til gult nivå i HVL sin trafikklysmodell for KI-bruk.

Mer om hjelpemidler

Faglig overlapping

• MAKP401 - Implementering II: Integrere forskning, profesjons- og brukarkunnskap - Reduksjon: 15 studiepoeng