VPDP300 Vernepleie i praksis

Innhold og oppbygning

I dette emnet får studentene mulighet til å bli kjent med flere ulike områder innen vernepleie. Praksisen er brukerrettet, og studentene kan ha både direkte og indirekte kontakt med brukere.

Et viktig tema i praksisen er hvordan tjenester utformes og gjennomføres - både med tanke på enkeltpersoner og systemet rundt dem. Studentene lærer om rammene for praksisplassen, samfunnsoppdraget og hvordan stedet er organisert i helse- og velferdssystemet. De får også erfaring med å identifiserer forbedringsområder, hvordan vernepleiere kan bidra til endring og kvalitetsarbeid, og hvordan de kan ta faglig lederskap i utviklingsarbeid.

Studentene får kunnskap om hvordan vernepleierens arbeid påvirkes av interne og eksterne rammer. De lærer om vernepleierens rolle og funksjon, og får god innsikt i samarbeid på tvers av fag, profesjoner og sektorer.

I løpet av praksisperioden skal studentene vise selvstendighet som nærmer seg profesjonell yrkesutøvelse. De skal vise at de har helse- og sosialfaglig kompetanse i praksis.

Emnet består av 300 timer praksis i ulike helse- og velferdstjenester.

Læringsutbytte

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten

• har bred kunnskap om hvordan man kan løse problemer sammen med brukere, ved å utforske deres verdier, ønsker og livsbetingelser
• har bred kunnskap om kommunikasjon, samhandling og samarbeid i praksis
• har bred kunnskap om vernepleierens rolle og funksjon i samarbeid med andre profesjoner
• har bred kunnskap om praksisplassens organisering og samfunnsoppdrag
• har bred kunnskap om hvordan kvalitets- og avviksrutiner håndteres på praksisplassen
• har kunnskap om praksisplassens organisering;
• har kjennskap til kunnskapsbaserte metoder som bidrar til å styrke tjenestemottakers livskvalitet
• kan oppdatere sin kunnskap om legemiddelhåndtering i praksis

Ferdigheter: Studenten

• kan anvende oppdatert kunnskap om helse- og velferdssystemet, lover, regelverk og veiledere i sin tjenesteutøvelse
• kan anvende vernepleiefaglig kunnskap for kritisk å vurdere egen yrkesutøvelse
• anvende faglig kunnskap for å initiere og bidra til tverrfaglig samhandling
• anvende faglig kunnskap for å iverksette nødvendige tiltak ved sosiale problem
• anvende faglig kunnskap for å planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning av enkeltpersoner og grupper som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
• reflektere og kritisk vurdere egen yrkesutøvelse og justere denne under veiledning
• kan anvende fagstoff, utveksle synspunkter og erfaringer med andre, og bidra til utvikling av tjenestene og fagområdet gjennom kunnskapsbasert praksis

Generell kompetanse: Studenten…

• har innsikt i og kan reflektere over relevante fag- og etiske problemstillinger i vernepleiefaglig yrkesutøvelse gjennom faglig skjønn
• har innsikt i teorier og metoder som kreves for å tilby koordinert og kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• kan planlegge og gjennomføre systematiske kvalitetsforbedrende arbeidsprosesser i samarbeid med brukere, pårørende, andre tjenesteytere og aktører på praksisplassen
• kan planlegge, gjennomføre og evaluere tiltak i tråd med faglige og etiske retningslinjer

• kan sette i gang og følge opp tiltak når personer har sosiale utfordringer
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere veiledning av enkeltpersoner og grupper som trenger støtte i læring og endring
• kan bruke fagstoff og dele erfaringer med andre, og bidra til å utvikle tjenestene gjennom kunnskapsbasert praksis

Generell kompetanse: Studenten…

• har forståelse for faglige og etiske utfordringer i vernepleierens arbeid, og kan bruke faglig skjønn til å tenke gjennom disse
• kjenner til metoder og teorier som trengs for å jobbe miljøterapeutisk og med habilitering og rehabilitering på en kunnskapsbasert måte
• kan planlegge og gjennomføre forbedringsarbeid sammen med brukere, pårørende og andre ansatte på praksisplassen
• kan lage og følge opp tiltak i tråd med faglige og etiske retningslinjer

Krav til forkunnskaper

Bestått: VPD100, VPD110, VPD120, VPD130, VPDP100, VPD200, VPD210, VPDP200

Eksamensrett i VPD220

Anbefalte forkunnskaper

Bestått VPD300 Vernepleiefaglig arbeid mellom individ og system

Undervisnings- og læringsformer

I praksisstudiene skal studenten lære gjennom å delta i ulike yrkessituasjoner og gjennom å reflektere over egne og andres handlinger i yrkesfeltet.

Praksisforberedelser og undervisning inngår som en del av praksisemne.

Studentene utarbeider en praksisplan som følges opp i praksis. For nærmere informasjon om innhold i en praksisplan se informasjonshefte om praksis.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent før studenten får sluttvurdering i praksis:

1. Deltakelse på førpraksisseminar
2. Gjennomført test i legemiddelhandtering
3. Praksisplan
4. Gjennomført intervju og presentasjon om organisasjonen/praksisplassen

Obligatorisk læringsaktivitet 3 og 4 må tas opp igjen dersom praksis blir vurdert til ikke bestått.

Vurderingsform

Praksis vert vurdert samla etter ei avsluttande vurdering av studenten sin prestasjon i praksisperioden. Inkludert i vurderingsgrunnlaget er vurderingsskjema frå praksisrettleiar, oppnådd læringsutbytte, obligatoriske læringsaktivitetar og oppfylt krav til frammøte.

Vurderingsuttrykk Praksisstudiane vert vurdert til bestått/ikkje bestått.

Fråvær utover 10 % gjer ikkje bestått praksis.

Ny praksis Dersom studenten får vurdert praksis til ikkje bestått, må heile praksisperioden takast om igjen. Studenten må i slike tilfelle gjennomføre ny praksisperiode neste gong denne vert arrangert.

For meir utfyllande informasjon sjå: Forskrift om studium og eksamen ved Høgskulen på Vestlandet av 18.08.2022, kapittel 10

Hjelpemidler ved eksamen

Alle

Mer om hjelpemidler