Studieplan - Tverrfagleg vidareutdanning i psykososialt arbeid med barn og unge

Utdanninga skal gje auka kompetanse til å styrke meistring og trivsel hos barn og unge i heim, barnehage, skule, arbeid og fritid. Utdanninga skal utvikle ferdigheiter i å identifisere og intervenere i høve psykososiale belastningar i nærmiljøet. Utdanninga skal og gje kunnskap om nærmiljøet sine støttande funksjonar i forhold til den psykiske helsa til barn og unge i alderen 0-23 år og utvikle ferdigheiter knytt til å styrke barn og unge sin familie og sosiale nettverk. Studiet omhandlar spørsmål knytt til sped- og småbarn, barn i skulealder, ungdom og unge vaksne.

Utdanninga har fokus på tre hovudområde:

Utvikle kunnskap og kompetanse i tråd med barn og unge sine behov, og gjennom dette bidra til å vidareutvikle tenestetilboda i kommunane. Målet er auka kunnskap og beredskap i skular, barnehagar, helse og omsorgstenester, NAV, barnevernet, politietat og kultur- og fritidstilbod.

Betre samarbeid og koordinering av tenestene. Utdanninga vil gje auka kompetanse i det tverrfaglege psykososiale arbeidet med barn og unge i dei lokalbaserte tenestene. Kompetanse knytt til samarbeid og koordinering av tenestene blir vektlagd.

Meistringsfokus, haldningar og brukarmedverknad. Utdanninga er forankra i helsefremjande tenking, og skal vidareutvikle deltakarane sin evne til å styrke barn og unge sine eigne ressursar og muligheiter til å meistre utfordringar i livet. Utdanninga tek sikte på å auke deltakarane sin kunnskap om nærmiljøet sine støttande funksjonar i høve barn og unge sin psykiske helse, og utvikle ferdigheiter knytt til å styrke barn og unge sine familiar og nærmiljø. Utdanninga har i særleg grad fokus på etikk og haldningsdanning hos studentane.

Opptakskrav

• Bachelorgrad i helse- og sosialfag, barnevern, medisin, politi, pedagogiske eller psykologiske fag.
• Minst 2 års relevant yrkespraksis etter fullført utdanning.
• Du må være tilsett i minst 50% stilling i arbeid tilknytta barn og unge i heile studieperioden.

Søkjarar med anna relevant utdanning kan bli vurdert for opptak.

Læringsutbytte

Ein kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha det totale læringsutbyttet definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Etter fullført studium har / kan kandidaten

Kunnskap

• inngåande kunnskap om grunnleggande vilkår for å fremje vekst og læring hos barn og ungdom
• inngåande kunnskap om kognitiv, sosial og emosjonell utvikling hos barn og unge
• inngåande kunnskap om psykososiale vanskar og lidingar, og om virksame intervensjonar hos barn og unge
• inngåande kunnskap om beskyttelses- og risikofaktorar for psykisk helse blant barn og unge
• inngåande kunnskap om korleis sosiale problem, rusmiddelmisbruk og psykiske lidingar i barn og ungdom sine nære omgjevnader verkar på deira utvikling
• inngåande kunnskap om kva konsekvensar krenking, vald og traumer mot barn og ungdom kan ha for deira utvikling og helse
• inngåande kunnskap om helsefremjande og sjukdomsførebyggande psykososialt arbeid med barn og ungdom i eit tverrfagleg perspektiv
• inngåande kunnskap om betydinga av kommunikasjon og eigen veremåte for barn og unge si sjølvkjensle, og for samhandling med barn og unges familie og sosiale nettverk
• inngåande kunnskap om forhold i familien og i lokalsamfunnet som kan ha betyding for barn og ungdom sine evner til å meistre psykososiale utfordringar
• inngåande kunnskap om etiske utfordringar i arbeid med familiar med barn og unge, og deira sosiale nettverk
• inngåande kunnskap om brukarperspektivet og betydinga av myndiggjering og meistring i psykososialt arbeid med barn og unge
• inngåande kunnskap om lokalt tenestetilbod og om sentrale føringar og lovverk for oppbygging og organisering av tenestetilbodet til barn og unge
• inngåande kunnskap om vitskapsteori og metode

Ferdigheiter

• analysere og vurdere ulike faktorar som verkar inn på psykososiale behov hos barn og unge
• nytte helsefremmande strategiar i arbeid med barn og unge og deira familiar
• anvende relevante forskrifter og lovverk
• gå inn i krevjande situasjonar som krev tiltak, og samhandle med barn og unge og deira familiar
• analysere og forholda seg kritisk til ulike informasjonskjelder og nytte desse til å strukturere og formulere faglige resonnement
• kommunisere med barn, unge, deira familiar og samarbeidspartar for å sikre reell brukarmedverknad og gode løysingar for barn og unge
• skape møteplassar for born og unge i samarbeid med frivillige organisasjonar og på tvers av offentlege tenestetilbod
• vidareutvikle tilgjengelege, fleksible og heilskaplege tenester
• kritisk reflektere over eige bidrag og kompetanse i tverrfaglege samarbeid og korrigere eigen åtferd og haldningar i samhandling med brukarar og samarbeidspartar til det beste for barn og unge

Generell kompetanse

• nytte anerkjende metodar og sette i verk intervensjonar som fremmer barn og unge si psykiske helse
• medverke til utvikling av lokalsamfunnet si evne til å sette i verk støttande funksjonar i høve barn og unge si psykiske helse og til å styrke barn og ungdom og deira familie og nettverk
• evaluere og vurdere tiltak
• god evne til å formidle kunnskap og ferdigheiter både på eigen arbeidsplass og elles i samfunnet
• analysere relevante fag-, yrkes - og forskingsetiske problemstillingar

Arbeidsformer

Studiet er eit samlingsbasert deltidsstudium og går over 2 år. Det er lagt opp som vekesamlingar, jamt fordelt gjennom kvart semester. Det vert lagt vekt på å nytte varierte arbeidsformer som førelesning, rollespel, video, rettleiingsgrupper, sjølvstudium og oppgåveskriving/arbeidskrav, teorigrupper/ kollokviegrupper. HVL nyttar Canvas som elektronisk læringsplattform. Dersom forholda ligg til rette for det, vil me leggje opp til ein frivillig studietur til utlandet.

Arbeidskrav

• 75 % obligatorisk frammøte til undervisning og 100 % obligatorisk frammøte til grupperettleiing.
• Det skal leverast skriftleg arbeidskrav i kvart emne. Desse vert gjort greie for i emneomtalane.

Vurderingsformer

Sluttvurdering er nærare gjort greie for i emneomtalane.