Norsk barnehageforskningskonferanse 2026

21. - 22. oktober 2026 inviterer BARNkunne, i samarbeid med FILIORUM, til den 8. norske barnehageforskningskonferansen – Skapende praksiser i barnehager. Konferansen finner sted på Høgskulen på Vestlandet, campus Bergen.

Konferansen bygger videre på temaet fra 2025, Kvalitet i barnehagen, og utvider samtalen om hva som skaper kvalitet i barnehagens pedagogiske praksis og forskningsarbeid. Vi ønsker å utforske kreative prosesser som drivkraft for kvalitet, og utvide forståelsen for hvordan barnehagesektoren kan inspirere til meningsskaping og styrking av samfunnet .

I år setter vi søkelyset på den skapende barnehagen, med vekt på hvordan kunst, kultur og kreativitet kan åpne rom for barns uttrykk, lek og læring. Temaet spenner over barns kulturskaping, kulturarv og kultur for og med barn. Konferansen inviterer til å dele metodeutvikling og nye forsknings design der skapende forsknings- og kunnskapsformer inngår.

Konferansen henvender seg til barnehageforskere, barnehagelærere, ledere og kulturarbeidere som jobber i barnehage- og/eller kultursektoren, studenter og andre interesserte. Sammen utforsker vi hvordan kreative og kritiske perspektiver kan berike forsknings- og praksisfeltet.

Vertskap: BARNkunne – Senter for barnehageforskning, i samarbeid med FILIORUM – Senter for barnehageforskning
Tidspunkt: 21. - 22. oktober 2026
Sted: Bergen, Høgskulen på Vestlandet, Campus Bergen

Konferansespråk: (Norsk / Skandinavisk / Engelsk)
Påmelding åpner: 12. mai

SIG-grupper: 21 oktober: 0900-1030.

Kontakt: Olga.Shangina@hvl.no

Bidra til konferansen!

Vi ønsker spesielt velkommen:

Bidrag som viser hvordan lek og skapende aktiviteter kan utvide kvalitetsbegrepet.
Bidrag som tar for seg viktige samfunnsproblem som har direkte relevans for barnehagesektor. Herunder barnehagen for alle og sykefravær hos ansatte i barnehagen
Bidrag som viser hvordan skapende prosesser som didaktikk og konkret pedagogikk, kan inkludere alle barn.
Bidrag som skaper forbindelser mellom barns liv og FNs Agenda 2030
Bidrag som gjennom skapende og kreative prosesser gir barn en stemme.
Kritiske, konstruktive og inspirerende bidrag til metodeutvikling
Bidrag som viser hvordan bevegelse, lek og utforskning kan fremme kvalitet i barnehagen
Bidrag som fremmer et helhetlig syn på barns utvikling
Bidrag som viser pedagogisk innovasjon og retroversjon, som fremmer dialog mellom forskning og praksis og med potensiale til å styrke kvalitet i barnehager og i barnehagelærerutdanningen. Herunder LU-barnehageprosjekter, kollektive kompetanseløft, nye former for samarbeid mellom barnehage og hjem, med mer.
Bidrag som tar opp nye kunnskapslandskaper i barnehagesektoren og barnehagelærerutdanningene, for eksempel betydningen av kunstig intelligens, nye ledelses- og samarbeidsformer
Bidrag med potensial til å revitalisere samtaler om hvilke ferdigheter som er viktige i barnehagearbeid
Bidrag som aktualiserer systemiske perspektiver, slik som barnehagepolitikk og historiske perspektiv

Presentasjonsformer

Du kan bidra med papers basert på forskningsstudier fra barnehagen med resultater fra ulike metodologiske perspektiver eller med verksteder (workshops), rundebordssamtaler, postere og mindre utstillinger (inntil 1,2 meter).

I år lanserer vi dessuten en ny sesjon – Masterforum – hvor vi inviterer masterstudenter og veiledere fra hele landet til dialog om forskning og deres masteroppgaveskisse eller masteroppgave

Det er også åpent for selvorganiserte symposium dersom du ønsker å definere tema og organsiera et symposium under konferansen.

Abstracts sendes digitalt innan 12. mai i Oxford Abstract
Teksten kan ikke overstige 250 ord, inklusive tittel. Forfatter(e), institusjonstilknytning og kontaktinformasjon kommer i tillegg. Skriv tydelig på hva slags type bidrag det er (verksted (workshops), individuell presentasjon, drømmelag eller poster pitch).

12. mai 2026: Påmelding åpner
12. mai 2026: Frist for innsending av abstract, via Oxford Abstracts.
12. juni 2026: Tilbakemelding på abstracts
1. oktober 2026: Siste frist for påmelding til konferansen
20. oktober 2026: Førkonferanse for stipendiater i Forskerskolen NORBARN (her kommer egen invitasjon med egne frister til medlem av Forskerskolen).
21.-22. oktober 2026: Konferansedager
Spesielle interessegrupper (SIG), er selvorganiserte, men HVL stiller med noen rom den 21. oktober mellom 0900-1030. Meld inn behov til arrangement@hvl.no

Konferansen har holdt av en romblokk på hotellet Moxy Bergen som ligger på Danmarksplass/Solheimsgaten, i gåavstand til Høgskulen på Vestlandet campus Bergen.

Som deltaker booker og betaler du selv for hotellet.

Ved å booke via lenken under, vil du få avtalepris på dette hotellet.
Prisen på enkeltrom (inkl. forkost) er kr. 1231 per natt.
Prisen for dobbeltrom er kr. 1431 per natt.

For å få hotellrom til avtalepris må du booke innen 22. september.
Ved booking velger du om du ønsker å booke for 21.-22. oktober eller 22.-23. oktober.

Book hotellrom til avtalepris her

Keynotes

Cecilia Wallerstedt

Cecilia Wallerstedt er professor i pedagogikk ved Göteborgs universitet. Hun arbeider både ved Utdanningsvitenskapelig fakultet og Kunstnerisk fakultet. Hennes forskning handler om undervisning og læring i estetiske fag, særlig musikk. Metodologisk har hun lang erfaring med praksisnær forskning i tett samarbeid med barnehagelærere. For tiden leder hun forskningsprosjektet FILUR: Fantasi og forestillingsevne i lek-responsiv undervisning – reorientering av barns perspektiv.

Hillevi Lenz Taguchi

Hillevi Lenz Taguchi er professor i pedagogikk (2011) og siden 2013 rekruttert professor i barne- og ungdomsvitenskap med spesialisering i barnehage. Hun er tilknyttet Stockholms universitet, Institutt for barne- og ungdomsvitenskap. Siden midten av 1990-tallet har Hillevi opparbeidet seg bred erfaring med kritiske, feministiske og poststrukturalistiske studier, og hun har arbeidet med utviklingsarbeid både i høyere utdanning og i barnehagepraksis. De siste 15 årene har hun viet tid til teoretisk og metodologisk utvikling innenfor rammen av feministisk ny- eller neomaterialisme, posthumanistisk og postkvalitativ forskning. I tillegg til dette har hun siden 2014 ledet og gjennomført en omfattende randomisert kontrollstudie i barnehage, som involverte fem forskningsdisipliner med ulike metodologier. Som en del av dette har hun utviklet teori og metode for multiepistemologiske og fremvoksende onto-epistemologiske samarbeidsstudier, som tar utgangspunkt i en spesifikk versjon av ontologisk relasjonalitet.

Elin Eriksen Ødegaard

Professor