EX-PED-LAB Research Extension
EX‑PED‑LAB Research Extension er en videreføring og videreutvikling av det grunnleggende arbeidet i forskningsprosjektet EX‑PED‑LAB. Målet er å forsterke de forskningsbaserte verktøyene og implementere disse i det pedagogiske arbeidet i barnehagene.
Hva er EX‑PED‑LAB Research Extension?
EX‑PED‑LAB Research Extension er en videreføring og videreutvikling av det grunnleggende arbeidet i EX‑PED‑LAB - Exploration and Pedagogical Innovation Laboratories. Dette er et videreføringsprosjekt som har som mål å fullføre pågående arbeider, kuratere, bevare og forsterke effekten av forskningsbaserte pedagogiske innovasjoner utviklet gjennom EX‑PED‑LAB.
Dete opprinnelige prosjektet fokuserte på utvikling og uttesting av utforskende og verkstedbaserte metoder i samarbeid med barnehager, retter denne videreføringen seg mot langsiktige effekter, kunnskapsproduksjon, forskningoversettelser og etablere bærekraftige strukturer for innovasjon. Ambisjonen er ikke bare å dokumentere resultater, men å sikre at pedagogisk kunnskap forblir levende, brukbar og overførbar på tvers av kontekster, sektorer og tid.
EX PED LAB Research Extension representerer et skifte, fra tidsavgrensede prosjekter til levende praksiser for pedagogisk utforsking, hvor forskning, praksis og utdanning fortsetter å berike og utfordre hverandre.
Prosjektleder Eya C. T. Oropilla
Prosjektleder
Prosjektdeltagere
Forskerfoto: Czarecah Tuppil Oropilla, Eya. Fotograf: Ingvild Festervoll Melien
Bakgrunn og historie : impakt, videreføring og bærekraftig kunnskap i praksis
Fra prosjekt til levende kunnskap
EX‑PED‑LAB vokste frem gjennom tett samarbeid mellom forskere, barnehagelærere og kommunale partnere, særlig med utgangspunkt i samarbeid mellom BARNkunne, barnehager i Bergen og Sogndal kommune, og barnehagelærerutdanningen. Verkstedene fungerte som laboratorier for utforskning, systematisk undersøkelse og samskaping, der innovasjon ble forstått som en åpning og som kontinuerlige forbedringer, snarere enn en ferdig løsning.
EX-PED-LAB Research Extension bygger videre på dette ved å undersøke hvordan pedagogiske innovasjoner vandrer—på tvers av institusjoner, fagmiljøer og forskningsfelt—og hvordan de kan kurateres som delte ressurser, heller enn isolerte prosjektresultater.
Mot bærekraftige framtider og SFF-kompasset
Research Extension er eksplisitt koblet til den langsiktige ambisjonen om å fortsette arbeidet i stadig nye konstellasjoner. Ved å løfte frem samskaping, praksisnær forskning og bærekraftige kunnskapsstrukturer, bidrar EX‑PED‑LAB Research Extension til å tenke nytt om hvordan pedagogisk innovasjon skapes, vedlikeholdes og videreutvikles i barnehagesektoren.
Hovedkomponenter i Research Extension
Prosjektet består av flere sammenvevde innsatsområder:
- Ph.d.-forskning og kontinuitet
Ingrid Skarpruds doktorgradsarbeid som styrker prosjektets teoretiske og empiriske dybde. - Oversettelse og formidling av pedagogiske innovasjoner
Rapporter, vitenskapelige artikler, monografier, kronikker og konkrete pedagogiske verktøy og materialer. - Utforskning av vannrelaterte prosjekter
EX-PED-LAB Research Extension vil bygge videre på en nasjonal undersøkelse om utforskninger, og vil også videreutvikle og/eller fortsette vannrelaterte prosjekter, inkludert, men ikke begrenset til, Water and Waterscapes-prosjektet, One Ocean Explorations-prosjektet og FLOWS-prosjektet. - Exploratorium.no
Videreutvikling av Exploratorium.no som digital og konseptuell plattform for deling av forskningsbaserte innovasjoner og praksiser. - Sanselekkassen Pedagogisk innovasjon
- Sanselekekassen - Pedagogogiske spill
Illustrasjoner, Infografics, Video-, retter mot barn, ansatte, foreldre og allmennheten. - Living Labs
Etablering/Utvikling av Living Labs som åpne, samarbeidende arenaer der forskning, praksis, utdanning og innovasjon møtes – som grunnlag for framtidige prosjekter og partnerskap. Dette inkluderer promotering av EX-PED-LAB metodologi og utvikling av Mobile Playlabs. - Effekt og rekkevidde
Styrking og bredere spredning av prosjektets påvirkning både lokalt, nasjonalt og internasjonalt – for å sikre varig relevans utover prosjektperioden.
Forskerfoto: Czarecah Tuppil Oropilla, Eya. Fotograf: Ingvild Festervoll Melien
