Arbeids- og kompetanseområde
Underviser i
- Grunnskolelærerutdanning
Forskar på
- Argumentasjon i matematikklasserommet
- Språklige aspekter ved matematikklæring
Forskargrupper
- MGBMA101, Matematikk 1, emne 1 - Byrjaropplæring i matematikk, 25/26
- MGBMA201, Matematikk 1, emne 2 - Den utforskande matematikklærar - med fokus på mellomtrinnet, 25/26
- MGBMA301, Matematikk 2, emne 1 - Den utprøvande matematikklærer, 25/26
- MGBMA401, Matematikk 2, emne 2 - Matematikklæraren som forskar, 25/26, emneansvarlig
- MGBMA501, Matematikk 3, emne 1 - Matematikkdidaktikk i praksisfeltet, 25/26
- MGUMA401, Matematikk 2, emne 2 - Problemløysing og handlingskompetanse i matematikk, 25/26
- MGUMA501, Matematikk 3, emne 1 - Matematikkdidaktikk i praksisfeltet, 25/26
- MGUMA550, Matematikk 3, emne 4 - Masteroppgåve, 25/26
- MGUMAT402, Matematikk 2, emne 2 - Problemløysing og handlingskompetanse i matematikk, 25/26
Publikasjonar
-
Intended and interpreted meanings in the discussion of an algebra task
-
The connection between task design and how algebraic variables and constants are described
-
The role of language awareness in an algebraic-thinking task
-
The complexity of task design for utilising the epistemic potential of multiple languages in developing pattern understandings
-
Språksensitiv matematikkundervisning
Laster...
