Tverrfaglig forskningsprosjekt om didaktiske praksiser i kunst og håndverk og mat og helse (TF-DiP)

Prosjektsamandrag

Dette prosjektet undersøker hvordan lærere i kunst og håndverk og mat og helse opplever sin undervisningspraksis, handlingsrom, fagfelleskap etc. i gjennomføringen av undervisning i de to fagene i grunnskolen. Prosjektet inngår i et kvalitativt forskningsarbeid som tar utgangspunkt i Goodlads (1979) konseptuelle læreplanteori for å belyse forholdet mellom læreplanens intensjoner og lærernes praktiske arbeid. Studien er basert på re-analyse av to doktorgradsavhandlinger gjennomført ved til sammen syv grunnskoler, og bygger på dokumenter, intervjuer med lærere i begge fag samt observasjoner av undervisningspraksiser på tvers av fagområdene.