Future4Child - For the future we want: Renewal of Early Childhood Teacher Education in Ukraine and Norway

Prosjektsamandrag

Prosjektsammendrag: FUTURE4CHILD — Fornyelse av barnehagelærerutdanning i Ukraina og Norge FUTURE4CHILD (Nansen EDU-2025/10123) er et samarbeidsprosjekt mellom Høgskulen på Vestlandet (HVL, søkerinstitusjon), Dragomanov Ukrainian State University (UDU) og Kamianets-Podolskyi Ivan Ohilenko National University (KPNU). Prosjektet har som mål å revitalisere barnehagelærerutdanningen i begge land, som svar på de doble krisene knyttet til krigens forstyrrelser i Ukraina og den fallende rekrutteringen og økende utbrenthetstendensene i den norske barnehagesektoren (ECEC). Det overordnede målet med prosjektet er å styrke de tre partnerinstitusjonenes kapasitet til å delta i internasjonalt kunnskapssamarbeid, utveksle gode akademiske praksiser, og bygge solidaritet og felles forståelse mellom ukrainske og norske barnehagelærerutdanningsmiljøer. Prosjektet kombinerer ukrainsk ekspertise innen STEAM-utdanning og resiliens med Norges sterke forsknings­infrastruktur innen ECEC og bærekraft. Arbeidet er strukturert rundt fem hovedaktiviteter: 1. Innsikt i barns behov – bevegelse, lek og utforskning: Utvikling av en COIL-modul (Collaborative Online International Learning) om helhetlig, lekbasert pedagogikk, ledet av HVL. 2. Bærekraftskompetanse gjennom STEAM-varianter: En andre COIL-modul som bruker PlayWorlds-metoden (drama- og improvisasjonsbasert) for å utforske STEAM-konsepter, ledet av UDU. 3. Kunnskapsbygging om europeisk ECEC-pedagogikk og bærekraft: En felles litteraturstudie og spørreundersøkelse som kartlegger felles europeiske røtter i ECEC-pedagogikk, ledet av KPNU. 4. Mobilitet, samarbeid og utveksling: Stipender og mobilitetsmuligheter (hovedsakelig fra Ukraina til Norge) for master- og ph.d.-studenter samt ansatte, med kobling til HVLs forskerskole NORCHILD. 5. Prosjektdisseminering og nettverksbygging: Nettside, sosiale medier, konferanser, podcaster, webinarer og et avsluttende symposium for å dele resultater og bygge et varig europeisk nettverk. De to COIL-modulene skal piloteres, revideres og til slutt integreres som studiepoenggivende kurs på bachelor-, master- og ph.d.-nivå, og bidra til digital kompetanse, interkulturell forståelse og pedagogisk innovasjon gjennom studentaktive verksted-metoder og FN-inspirerte FutureLabs. Risikohåndteringen tar høyde for krigens fortsatte påvirkning på infrastruktur og mobilitet, med hybride/digitale beredskapsplaner, datasikkerhetstiltak og strategier for å redusere ulik tilgang og språkbarrierer. Prosjektet inkluderer også prinsipper for trygghet og ivaretakelse som dekker ikke-diskriminering, likestilling og etisk forskningspraksis. Prosjektets styringsstruktur inkluderer et prosjektledelsesteam med lokale prosjektledere ved hver institusjon, ledet av prosjektleder Elin Eriksen Ødegaard (HVL), støttet av en referansegruppe med seniorforskere og en dissemineringsgruppe som etableres ved prosjektstart. Forventede effekter inkluderer styrket interkulturell kompetanse og faglig resiliens blant studenter og ansatte, bedre undervisningskvalitet gjennom gjenbrukbare COIL-design og verkstedmetodikk, samt et varig grunnlag for langsiktig forsknings­samarbeid mellom Norge og Ukraina. For Norge forventes prosjektet også å gi økt forståelse for den ukrainske konteksten, slik at lærere bedre kan møte behovene til flyktningbarn og familier fra Ukraina. Resultatene skal disseminere gjennom vitenskapelige publikasjoner, konferanser, podcaster, videofortellinger og en egen sesjon på Den norske barnehageforskningskonferansen i 2028, slik at prosjektets funn kan informere både praksis og politikk innen barnehagepedagogikk i Europa.