Hopp til innhald

RUS6104 Brukarstyring og samhandling mellom tenestenivå

Emneplan for studieåret 2017/2018

Innhald og oppbygging

Emnet inkluderer strukturelle faktorar, rammevilkår og styringsverktøy med relevans til helsefremjing, førebygging, betring og livskvalitet innanfor rusrelatert arbeid. Brukarstyrt praksis, helsefremjing og tidleg intervensjon på systemnivå, arbeidsliv og rus og samhandlinga si kompleksitet blir utdjupa. Emnet har i tillegg fokus på prosjektplanlegging, fagutvikling,  kvalitetssikring, kvalitetsutvikling og evaluering.

Læringsutbytte

Studenten:

  • har inngåande kunnskap om nasjonale, regionale og lokale styringsverktøy av betyding for rusfeltet
  • har inngåande kunnskap om aktuell forsking og utviklingsarbeid som fremjer planlegging, leiing og samordning av rus- og psykiatritenester
  • har inngåande kunnskap om samarbeidsformer i tverrfagleg og tverretatleg interaksjon

 

Studenten:

  • kan analysere og evaluere faglege problemstillingar med utgangspunkt i rammevilkår og etiske implikasjonar for rusfeltet
  • kan utøve kritisk refleksjon over eiga rolle og fagutøving i samhandling med brukarar, pårørande, støttepersonar og anna fagpersonell
  • kan gjere bruk av juridiske og yrkesetiske retningsliner i si yrkesutøving
  • kan stimulere til tverrfagleg samarbeid og organisere og koordinere tiltakskjeder og ansvarsgrupper
  • kan vise innsikt og forståing for faglege og etiske problemstillingar ved å reflektere over eigen praksis i refleksjonsgrupper

 

Studenten:

  • kan analysere, vurdere og drøfte aktuelle teoriar og metodar innanfor rusfeltet
  • kan ta initiativ til, styrke og leie tverrfagleg og tverretatleg samarbeid

Krav til forkunnskapar

Ingen

Tilrådde forkunnskapar

¿Rusrelatert sosial- og helseproblematikk¿, RUS6102 ¿Perspektiv på helsefremjing, førebygging og behandling innan rusproblematikk¿ og RUS6103 ¿Samtidig rus- og psykisk liding (ROP)¿.

Undervisnings- og læringsformer

Førelesing, rettleiing, gruppearbeid og sjølvstudium

Obligatorisk læringsaktivitet

Ja

Vurderingsform

Gradert karakter

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle

Meir om hjelpemiddel