EVL-LPL215 Læringsmiljø og pedagogisk leiing 2

Innhald og oppbygging

Innhaldet i kurset er strukturert etter følgjande hovudtema:

• Barnehagen som utdanningskultur
• Pedagogisk leiing

Læringsutbytte

Kunnskapar

Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om:

• pedagogisk leiing og  barnehagen som lærende organisasjon 
• om barn sitt psyko-sosiale læringsmiljø 

Ferdigheiter

Etter fullført emne skal studenten kunna:

• planlegga, vurdera og gjennomføra kollektivt utviklings- og endringsarbeid på eigen arbeidsplass der rettleiing og oppfølging av tilsette inngår
• vera kritisk reflekterande   

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne reflektera fagleg over praktiske og teoretiske problemstillingar knyta til barnehagens læringsmiljø.
• kunna utfordra måten ein arbeidar på i det daglege utfrå teoretisk kunnskap og overordna mål for barnehagen. 

Krav til forkunnskapar

EVL-LPL115

Tilrådde forkunnskapar

-

Undervisnings- og læringsformer

Førelesing, dialog og refleksjon i klasse/grupper, praktisk arbeid, gruppearbeid og framføring av studentarbeid

Obligatorisk læringsaktivitet

• Arbeidskrav 1: Gjera greie for val av  for val av perspektiv på læringsmiljøet og ut frå kartleggingsarbeid skal du formulera eit utkast til forskingsspørsmål / problemstilling til det aksjonsforskingsarbeidet som du vil betre, endra eller utvikla.
• Arbeidskrav 2: Skriva inn problemstillinga og knytta teori til problemstillinga. Du skal også sei noko om metode knytt til aksjonsforsking generelt, og metode nytta til innsamling av datamateriale. 
• Arbeidskrav 3: Ha med problemstilling og bakgrunn, teori og metode. Til slutt skal dokumentasjon/datamateriale frå aksjonane (tiltak) drøftast oppimot problemstilling og teori.
• Arbeidskrav 4: Deltaking i undervising og på nettmøter 

Vurderingsform

Skriftleg heimeeksamen

Karakter A-F, der F svarar til ikkje bestått .    

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle  

Meir om hjelpemiddel