EVL-LPL115 Læringsmiljø og pedagogisk leiing 1

Innhald og oppbygging

Innhaldet i kurset er strukturert etter følgjande hovudtema:

• Leiing
• Didaktikk
• Refleksjon

Læringsutbytte

Kunnskapar

Studenten skal ha kunnskap om

• barn og barndom, barn si medverknad, danning og demokrati
• kulturar for inkludering i barnehagen med fokus på mangfald, respekt, nestekjærleik, tilgjeving, solidaritet, likestilling og likeverd.
• barnehagen sitt fysiske rom og materialitet
• teoretiske perspektiv på pedagogisk leiing

Ferdigheiter

Studenten skal kunne

• skildra didaktiske føresetnadar som har tydning for læringsmiljøet for barnehagen sine aktørar.
• vera kritisk reflekterande
• reflektera over eigen profesjonsrolle og eige profesjonsfaglege språk.

Generell kompetanse

Studenten skal

• kunne reflektere faglig over praktiske og teoretiske problemstillinger knyttet til barnehagens læringsmiljø.
• kunne utfordre måten en arbeider på i det daglige utfra teoretisk kunnskap og overordna mål for barnehagen.
• kunne vise profesjonsetisk kompetanse i møte med barn, personalet, foreldrene og andre instanser.

Krav til forkunnskapar

Ingen

Tilrådde forkunnskapar

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Førelesing, dialog og refleksjon i klasse/grupper, praktisk arbeid, gruppearbeid og framføring av studentarbeid.

Obligatorisk læringsaktivitet

Obligatorisk deltaking i undervisning og på nettmøter

3 obligatoriske læringsaktivitetar:

1. Løpande protokoll

2: Praksisforteljing

3. Praktisk gjennomføring

Læringsaktivitetane må være gjennomført til fastsette fristar. Ved ikkje godkjent på ein av læringsaktivitetane, kan den aktuelle læringsaktiviteten takast på nytt neste gong emnet blir gjennomført.

Vurderingsform

Munnleg eksamen, 25 minutt.

Karakterskala A - F, der F svarar til ikkje bestått.

Hjelpemiddel ved eksamen

Papir og blyant

Meir om hjelpemiddel