Hopp til innhald
English

ENG111S Introduksjon til engelsk didaktikk og lingvistikk

Emneplan for studieåret 2026/2027

Tidlegare studieår

Innhold og oppbygning

ENG111S gir en innføring i språkopplæring og fagdidaktikk med et rikt og variert utvalg av tekster både til personlig og faglig vekst og til bruk i undervisning på grunnskolen og i videregående skole. Emnet omfatter utvikling av egen språkferdighet, tekstkompetanse og produktivt ordforråd.

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

  • har kunnskap om tilegnelse av ordforråd og om strukturer i engelsk fra lyd- til tekstnivå samt innsikt i kulturelle konvensjoner for språkbruk
  • har kunnskap om ulike læringsarenaer, eksempelvis digitale media
  • har innsikt i egen språklæring, grammatisk og fonologisk
  • kjenner til sanger, rim, litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisning av barn

Ferdigheter

Studenten

  • kan bruke engelsk sikkert og funksjonelt og er en god språkmodell for elevene
  • kan bevisstgjøre elevene om språkets oppbygning og veilede dem i deres språkutvikling, eksempelvis gjennom kunnskap om kontrastive problemer
  • kan legge til rette for et trygt læringsmiljø med variert, differensiert og meningsfylt læringsarbeid forankret i teori og egen erfaring
  • er bevisst egen språklæring og kan legge til rette for egen språkutvikling

Generell kompetanse

Studenten

  • kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen
  • kan reflektere over egen læring og praksis
  • kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til læring

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Ulike arbeidsformer blir benyttet etter hva som passer best for det aktuelle lærestoffet og trinn. Dette gjelder arbeid med både teoretiske og praktiske emner.

  • Forelesning
  • Klasseromsdialog
  • Engelsk som kommunikasjonsspråk i timene
  • Problembasert læring i grupper eller individuelt
  • Praktisk arbeid med aktiviteter
  • Lærer- og studentstyrte oppgaver i studiet
  • Veiledning individuelt eller i grupper
  • IKT er en integrert del av arbeidet med fagkomponentene i Engelsk der det er naturlig.

Obligatorisk læringsaktivitet

  • Studentene må levere inn og motta veiledning på utkast av semesteroppgaven
  • En obligatorisk læringsaktivitet i et språkemne
  • Det kreves tilstedeværelse i minst 70 % av undervisningen, dvs. 70 % av de digitale møtene og minst 3 av 4 hele samlinger. Når fraværet overstiger 30 %, vil studenten ikke få emnet godkjent, uavhengig av årsak.

Semesterplanen vil gi nærmere retningslinjer for de obligatoriske læringsaktivitetene, og det vil også bli informert om veiledning og faglige krav. Studentene plikter å orientere seg om og overholde innleveringsfristene. En obligatorisk læringsaktivitet skal knyttes til akademisk skriving.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.

Vurderingsform

  • Del 1: Skoleeksamen, 3 timer. Teller 40 % av endelig karakter.
  • Del 2: Oppgave, 2000 ord. Teller 60 % av endelig karakter.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Begge deler må være bestått for å få karakter i emnet. Ved ikke bestått på en av delene, kan den delen som ikke er bestått bli tatt som ny eksamen.

Dersom oppgaven ikke er bestått, er det mulig å levere en forbedret versjon i påfølgende semester. Det er bare mulig å levere en forbedret versjon med samme problemstilling én gang. Etter dette må det skrives en helt ny oppgave.

Hjelpemidler ved eksamen

Mer om hjelpemidler