MAFYS551 Psykomotorisk fysioterapi - Individuelt og i gruppe

Innhold og oppbygning

Emnet er delt i to likeverdige deler, der en del er samlingsbasert og den andre delen består av praksis med individuell psykomotorisk fysioterapi. I emnet lærer studenten å tilpasse psykomotorisk fysioterapibehandling til den enkelte pasient, individuelt og i gruppe.

Med utgangspunkt i funksjonsvurdering vil studenten lære å tilpasse valg av tilnærming til den enkelte pasient.

Det gis introduksjon til psykomotorisk fysioterapi i gruppe som forberedelse til å holde egen gruppe i påfølgende emne.

Tema i emnet:

• Kroppslig omstilling
• Tilpasning av behandling individuelt og i gruppe
• Pasient-terapeut relasjon
• Kommunikasjon og samvalg
• Tverrfaglig samarbeid

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan...

• redegjøre for begrepene stabiliserende, frigjørende og omstillende behandling, og knytte dette opp til valg av tilnærming til den enkelte pasient
• redegjøre for hvordan psykomotorisk fysioterapi i gruppe kan organiseres
• drøfte ulike etiske perspektiver knyttet til pasient-terapeut-relasjonen

Ferdigheter

Studenten kan...

• anvende og tilpasse relevante behandlingstiltak basert på funksjonsvurdering, ut fra pasientens reaksjoner
• utforske pasienters ressurser og bruke disse aktivt i behandling, individuelt og i gruppe
• inkludere pasienten, pårørende og andre yrkesgrupper i utforming av behandlingsplan etter prinsipper om samvalg
• kjenne til viktige prinsipper for selvivaretagelse og symptomer på omsorgstretthet som terapeut

Generell kompetanse

Studenten kan...

• begrunne og reflektere kritisk over valg av tilnærming, individuelt- eller i gruppe
• begrunne psykomotorisk fysioterapi som tilnærming i tverrfaglig samarbeid

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen består av veiledet ferdighetstrening individuelt og i gruppe, teoriforelesninger og studentaktive læringsformer som studentpresentasjoner, plenumsdiskusjoner, gruppearbeid og seminarer med mer.

Praksis foregår i periodene mellom samlingene. Studentene skal gjennomføre 65 timer praksis, og 20 timer veiledning i gruppe.

Det forventes en arbeidsinnsats tilsvarende 40 timer per uke, inkludert i praksisperioden.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent før studentene kan melde seg opp til muntlig eksamen.

1. Et refleksjonsnotat basert på prinsipper for psykomotorisk fysioterapibehandling, med utgangspunkt i et case. 800 ord +/- 10%.
2. To notat med utgangspunkt i to ulike behandlingsforløp fra egen praksis:

a) Et notat som beskriver undersøkelse og funksjonsvurdering. 800 ord +/- 10%.

b) Et notat som beskriver funksjonsvurdering og behandlingsprosess. 800 ord +/- 10%.

3. Loggskjema med oversikt over antall pasientbehandlinger

4. 80% deltakelse på samling

5. 100% deltagelse i praksis

Vurderingsform

Eksamen består av to deler der begge deler må være bestått for å bestå emnet

Del 1 Praksisstudier

Praksis etableres ved oppstart av emnet og foregår i periodene mellom samlingene. Studentene skal anvende psykomotorisk fysioterapi med undersøkelse og behandling. Studenten skal gjennomføre inntil 65 individuelle behandlingstimer. Studenten skal i samarbeid med praksisveileder gjennomføre 20 timer veiledning, inntil 1/3 kan være individuelt.) Praksisveileder anbefaler praksis godkjent /ikke godkjent.

Praksislærer (HVL) er ansvarlig for den endelige vurderingen av praksis. Vurderingen baserer seg på studenten sine kliniske ferdigheter observert i praksis og på samling, samt at obligatoriske læringsaktiviteter er godkjent.

Dersom det oppstår tvil om studenten vil bestå praksis, og tvilen oppstår før studenten er halvveis i praksisperioden, skal studenten få skriftlig varsel. Det skal beskrives hva studenten ikke mestrer, og hvilke krav som må oppfylles for å bestå praksisstudiet.

Del 2 Muntlig eksamen

Studenten får en oppgave som skal besvares med utgangspunkt i læringsaktivitetene, hvor studenten skal demonstrere evnen til å klinisk reflektere rundt en problemstilling, samt knytte dette opp til relevant teori.

Studenten lager en presentasjon som skal ta maksimalt 15 minutter (ca. 8 Power Point slides),og presentasjonen sendes til sensorer en uke i forkant av eksamen. Studenten kan kun gjøre små justeringer etter at presentasjonen er innsendt. Eksamensdagen høres studenten muntlig i 15 minutter. Sensorene kan stille spørsmål fra hele pensum.

Tid og sted for eksamen, se Studentwebog Canvas

Vurderingsuttrykk

Del 1 og del 2 vurderes til Bestått/ikke bestått.

Ny eksamen

Ved ikke bestått muntlig eksamen gjennomføres ny eksamen på samme måte som ordinær eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Ingen

Mer om hjelpemidler