MKUF501B Dramapedagogikk

Innhold og oppbygning

Emnet skal gi en dypere forståelse av dramapedagogikk, og videreutvikle en grunnleggende basis for dramaundervisning og dramapedagogisk forskning.

Emnet er todelt:

1. Gjennom praktiske demonstrasjoner, teoretiske leksjoner og selvstudium undersøker studentene sentrale utviklingstrekk innen dramapedagogikk. Teori og praksis fra både norsk og internasjonal fagekspertise blir dekket.
2. Introduksjon til metodikken "Fra tekst til teater": hvordan lage forberedende workshoper og ev. etterarbeid til teaterforestillinger.

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om sentrale begreper, trender og fagutvikling innen dramapedagogikken både internasjonalt og nasjonalt
• har inngående kunnskap om historiske og generelle utviklingstrekk innen dramapedagogikken både internasjonalt og nasjonalt
• har inngående kunnskap om dramapedagogikkens rolle i undervisning, utdanning, kunst, kultur og samfunn
• har inngående kunnskap om å utforske, diskutere og problematisere filosofiske, kunstfagdidaktiske tradisjoner i feltet

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke dramapedagogiske metoder på ulike samfunnsområder
• kan reflektere kritisk og konstruktivt om fagområdets teori og praksis
• kan anvende drama som forskningsmetode

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og analysere dramaundervisning på ulike samfunnsarenaer på grunnlag av fagteori
• kan gjøre greie for fagområdets uttrykksformer og kunstfagdidaktiske metoder på ulike samfunnsområder/samfunnsarenaer
• kan vurdere og kunne ta i bruk ulike dramapedagogiske arbeidsformer i sitt praktiske arbeid

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen foregår gjennom workshop, forelesninger og seminarer. Studiet forutsetter aktiv deltaking i undervisning, selvstendige litteraturstudier og at studentene bidrar med egne workshop og seminarframlegg. Det forventes at studentene danner kollokviegrupper.

Obligatorisk læringsaktivitet

• Krav om aktiv deltakelse i 80 prosent av undervisningen.
• Obligatorisk læringsaktivitet 1 i par: Utvikle, gjennomføre og analysere et dramaforløp for en bestemt målgruppe. Studentene skal utvikle og gjennomføre innledningsfasen (ca. 1 time) til et prosessdrama for en tenkt målgruppe. Forløpet skal gjennomføres enten med målgruppen eller med andre studenter på masterstudiet.
• Obligatorisk læringsaktivitet 2 i gruppe: Utvikle, gjennomføre og analysere en workshop i «Fra tekst til teater» for en bestemt målgruppe. Studentene skal utvikle og gjennomføre innledningsfasen (ca. 1 time). Workshopen skal gjennomføres enten med målgruppen eller med andre studenter på masterstudiet.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.

Nærmere retningslinjer foreligger ved emnestart.

Vurderingsform

Individuell muntlig eksamen, ca. 20 min.

Studentene får utdelt et prosessdrama mandag kl. 09.00 i Wiseflow og de har tre dager til å forberede seg til eksamen. Torsdag gjennomføres den muntlige eksamen fysisk eller på Zoom (20 minutter). Kandidaten vil da trekke et tema (f.eks. konvensjoner, lærer-i-rolle, frame osv.) og med utgangspunkt i trukket tema skal kandidaten analysere prosessdramaet. Retningslinjer annonseres i Canvas senest tre uker før eksamen.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Ny/utsatt eksamen gjennomføres som ordinær eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Det er tillatt å ha med seg egen notatbok til muntlig eksamen.

Mer om hjelpemidler