FHS8202 Veiledningspedagogikk med fokus på individ- og gruppenivå

Innhold og oppbygning

Emnet er en videreføring av Veiledningspedagogikk på individnivå. I emnet videreutvikles perspektivene på veilederrollen, samt veiledningsteorier og -metoder. Veiledning av grupper og gruppeprosesser vektlegges også.

Gjennom undervisning, planlegging og ferdighetstrening utforskes sammenhengen mellom veiledningsteori og veiledningspraksis.

Målgruppen er profesjonsutøvere innen helse- og sosialfag med ansvar for veiledning av studenter/kollegaer. Emnet er også relevant for andre profesjoner.

Samlingene er digitale.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten...

• har inngående kunnskap om sentral forskning, teori, begrep og ulike tradisjoner innen veiledning på individ og gruppenivå

• har inngående kunnskap om det relasjonelle aspektet i grupper og gruppeprosesser

• har inngående kunnskap om ulike kommunikasjonsteoretiske perspektiver på veiledning på individ- og gruppenivå

• har avansert kunnskap om planlegging av veiledningssituasjoner og veiledningsprosesser innenfor egen profesjon og tverrprofesjonelt

Ferdigheter: Studenten..

• kan planlegge, organisere, lede og gjennomføre veiledningssamtaler individuelt og i grupper

• kan observere veiledningssituasjoner og gi læringsfremmende tilbakemeldinger

• kan kritisk reflektere over egen rolle og egne reaksjoner i veiledning av enkeltpersoner og i grupper

• kan anvende et bredt spekter av veiledningsmodeller og -metoder ved bruk av studentaktive læringsformer

Generell kompetanse: Studenten...

• kan reflektere over veileders verdier, makt og ansvar i veiledning

• kan identifisere og analysere utfordringer og etiske dilemmaer i veiledning og kritisk vurdere sine valg av handlinger

Krav til forkunnskaper

Ingen

Anbefalte forkunnskaper

FHS8201 Veiledningspedagogikk med fokus på individ- og gruppenivå

Undervisnings- og læringsformer

Det blir brukt varierte undervisnings- og læringsformer med en kombinasjon av forelesninger og gruppediskusjoner. Studenten blir i studiet utfordret til å ta i bruk egne erfaringer og kunnskaper gjennom ferdighetstrening, observasjon, tilbakemeldinger og refleksjon.

Emnet stiller krav om høy egenaktivitet og arbeid i grupper mellom samlingsdagene.

Normal arbeidsinnsats for emnet tilsvarer 135 timer.

Emnet er digitalt.

HVL benytter læringsplattformen Canvas.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjente for at studenten kan fremstille seg til eksamen:

1. Obligatorisk deltakelse på samlingsdagene

2. Deltagelse i kollokviegrupper

3. Gjennomføring og dokumentasjon av en gruppeveiledning

Vurderingsform

Gruppeoppgave:

Skriftlig gruppeoppgave med omfang på maksimum 1500 ord

Vurderingsuttrykk:

Bestått / ikke bestått

Ny eksamen

Ved ikke bestått bearbeides oppgaven til ny eksamen

Hjelpemidler ved eksamen

Alle

Mer om hjelpemidler