MAKP501 Prosjektplanlegging

Innhold og oppbygning

Formålet med emnet er å starte den metodiske planleggingen av masteroppgaven. Studenten skal oppøve ferdigheter i å forberede eget masterprosjekt, som kan være en empirisk studie relevant for fagfeltet kunnskapsbasert praksis (KBP), en kunnskapsoppsummering, en fagprosedyre, eller et kvalitetsforbedringsprosjekt. Studenten skal skrive en prosjektplan for arbeidet med masteroppgaven og gå i dybden på metodologi og metode(r) relevant for eget prosjekt.

Følgende temaer omhandles:

• elementene i en prosjektplan
• utforme en litteraturoversikt innenfor et avgrenset tema
• formulere hensiktsmessige problemstillinger basert på identifiserte kunnskapshull
• begrunne metodiske valg, herunder metode for datainnsamling og analyse
• forskningsetikk og dilemmaer i prosjektplanlegging, bl.a. informasjon om Norsk senter for forskningsdata (NSD) og regional etisk komité (REK)
• formidle forskningsfunn

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:
Studenten...

• har inngående kunnskap om hvilke metodologiske tilnærminger og metoder for datainnsamling og dataanalyse som er mest relevant for problemstillingen(e).
• kan forutse problemer som kan oppstå under datainnsamlingen og beskrive hvordan de best kan løses..

Ferdigheter:
Studenten...

• kan utforme og bruke en litteraturoversikt for å identifisere kunnskapshull.
• kan utvikle forskbar(e) problemstilling(er) for fagfeltet, argumentere for og bruke relevante forskningsmetodiske tilnærminger og forskningsdesign, basert på eksisterende kunnskapshull i forskningen.
• kan utarbeide en prosjektplan som tilfredsstiller formelle krav for masteroppgaven.

Generell kompetanse:
Studenten...

• kan velge og begrunne relevant metodisk tilnærming for en konkret problemstilling.
• kan identifisere og vurdere etiske aspekter i forsknings- og kvalitetsforbedringsprosjekter.
• kan beskrive hvordan etiske problemstillinger bør håndteres..

 

Krav til forkunnskaper

Bestått MAMETKP Vitenskapsteori, etikk og metode.

Undervisnings- og læringsformer

Emnet er nettbasert. Undervisning, seminarer, oppgaveinnlevering og kommunikasjon med medstudenter og faglærere foregår i Canvas. Undervisningen omfatter videoforelesninger, webinarer, deltakelse i diskusjonsfora, og samarbeidslæring. Det forventes selvstudier utover undervisningen i emnet og en arbeidsinnsats tilsvarende 20 timer per uke.

Veiledning Det gis tilbud om én time individuell veiledning på prosjektplan og metodefordypning. For å få rett til veiledning må utkast innleveres innen angitt frist. Prosjektplanens innhold skal være i tråd med punkt 3 i Rettleiar for masteroppgåva ved FHS.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent før studenten får fremstille seg til eksamen:

1. Innlevering av temabeskrivelse og forslag til metode. Fremlegg på webinar med medstudenter og faglærere.
2. Innlevering av utkast til egen prosjektplan og metodefordypning. Fremlegg på webinar for medstudenter og faglærere, samt tilbakemelding på medstudents fremlegg.

 Læringsaktivitetene er gyldige i fire påfølgende semestre. 

Vurderingsform

Oppgave
Skriftlig oppgave i form av en prosjektplan og en metodefordypning med begrunnelse for prosjektets metodiske tilnærming, etiske vurderinger/interessekonflikter, og en formidlingsplan. Prosjektplan og metodefordypning skal være på inntil 2000 ord hver.

Tid og sted for eksamen, se Studentweb.

Vurderingsuttrykk
Bestått/Ikke bestått

Både prosjektplan og metodefordypning må være bestått for at eksamen skal være bestått. Selv om eksamensbesvarelsen blir vurdert til bestått må man påregne videre arbeid med prosjektplanen i etterkant av sensur. Endelig prosjektplan for masteroppgaven må være godkjent av veileder innen angitt frist.

Ny eksamen
Ved ikke bestått eksamen bearbeider studenten besvarelsen til ny eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle hjelpemidler tillatt.

Mer om hjelpemidler