EVL-LPL115 Læringsmiljø og pedagogisk leiing 1

Innhald og oppbygging

Innhaldet i kurset er strukturert etter følgjande hovudtema:

• Leiing
• Didaktikk 
• Refleksjon 

Læringsutbytte

Kunnskapar

Studenten skal ha kunnskap om

• barn og barndom, barn si medverknad, danning og demokrati
• kulturar for inkludering i barnehagen med fokus på mangfald, respekt, nestekjærleik, tilgjeving, solidaritet, likestilling og likeverd.
• barnehagen sitt fysiske rom og materialitet
• teoretiske perspektiv på pedagogisk leiing

Ferdigheiter

Studenten skal kunne

• skildra didaktiske føresetnadar som har tydning for læringsmiljøet for barnehagen sine aktørar.
• vera kritisk reflekterande  
• reflektera over eigen profesjonsrolle og eige profesjonsfaglege språk.

Generell kompetanse

Studenten skal

• kunne reflektere faglig over praktiske og teoretiske problemstillinger knyttet til barnehagens læringsmiljø.
• kunne utfordre måten en arbeider på i det daglige utfra teoretisk kunnskap og overordna mål for barnehagen. 
• kunne vise profesjonsetisk kompetanse i møte med barn, personalet, foreldrene og andre instanser.   

Krav til forkunnskapar

Ingen

Tilrådde forkunnskapar

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Førelesing, dialog og refleksjon i klasse/grupper, praktisk arbeid, gruppearbeid og framføring av studentarbeid.

Obligatorisk læringsaktivitet

Deltakelse i undervisning og på nettmøter 

3 arbeidskrav: 

1. Løpande protokoll 

2: Praksisforteljing  

3. Praktisk gjennomføring 

Vurderingsform

Munnleg eksamen.   

Karakterskala A - F, der F svarar til ikkje bestått. 

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle 

Meir om hjelpemiddel