Hopp til innhald
English

MBAS516 Masteroppgave

Emneplan for studieåret 2026/2027

Tidlegare studieår

Innhold og oppbygning

I dette emnet skal studentene skrive en masteroppgave tilsvarende 45 studiepoeng. Masteroppgaven skal være et selvstendig profesjonsrettet forskningsarbeid, der studenten formulerer og besvarer en selvvalgt problemstilling og arbeider selvstendig innen et valgt tema som er relevant for barnehage og barnehageprofesjonen. Oppgaven skal ha relevans for barnehagelæreren som profesjonell aktør, eller være relevant for barndom og barnehagen som en pedagogisk og samfunnsmessig institusjon. Valg av tema og tilnærming for oppgaven skal skje i samråd med veileder.

I masterprosjektet skal studenten anvende relevant forskningslitteratur, teori, profesjonskunnskaper, metodologi og akademisk skriving. Et masterarbeid kan være, for eksempel, en empirisk studie, dokumentanalyse eller arbeid knyttet til profesjonsrelevant teori.

Veiledningen knyttet til masteroppgaven er en viktig del av læringsprosessen og ivaretas av oppnevnt(e) veileder(e). Arbeidet med masteroppgaven innebærer deltakelse på seminarer, gruppeveiledning, individuell veiledning og selvstendig arbeid med litteratur og empiri. Så lenge det er mulig knyttes studentene til en aktiv forskningsgruppe.

Emnet inngår i master i barnehagekunnskap og er plassert i programmets 6., 7. og 8. semester. Emnet er tilgjengelig for internasjonale studenter med tilstrekkelige forkunnskaper.

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

  • har avansert innsikt i forskningslitteraturen innenfor området som oppgaven skrives i
  • har inngående kunnskap om relevante forskningsmetoder innen barnehageforskning
  • har inngående kunnskap om forskningsetiske problemområder og gjeldende retningslinjer for forskning relatert til barnehage

Ferdigheter

Studenten

  • kan analysere og forholde seg kritisk til forskningslitteratur og anvende denne kunnskapen til utforskning av nye problemområder
  • kan formulere og begrunne en klar problemstilling, velge relevant metode og datasett, tolke resultater (for empiriske prosjekter) og utfordre/utvikle teori på feltet (for teoretisk orienterte oppgaver)
  • kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldene forskningsetiske normer

Generell kompetanse

Studenten

  • kan orientere seg på et forskningsfelt og bruke relevant forskningslitteratur på en selvstendig måte
  • kan identifisere og analysere relevante fag-, profesjons- og forskningsetiske problemstillinger
  • kan skrive på en akademisk tekst på et avansert nivå
  • kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet

Krav til forkunnskaper

Studenten må ha fullført emnene:

  • MBA511/MBAS511 - Barnehagen som danningsarena og barnehagelæreres profesjonsoppdrag
  • MBA512/MBAS512 - Barnehageforskning i vitenskapsteoretisk og forskningsmetodisk perspektiv
  • MBA513/MBAS513 - Ledelse av kvalitetsutvikling i barnehagen
  • MBA514/MBAS514 - Deltakelse i forskningsgrupper innenfor barnehageforskning

Eksamen i følgende emne må også være bestått før studenten kan levere inn masteroppgaven:

  • MBA515/MBAS515 - Metodefordypning og prosjektplan for masteroppgaven

Dersom det foreligger særlige omstendigheter, kan det dispenseres fra disse kravene.

Undervisnings- og læringsformer

Studentene arbeider med kritisk lesing av forskningslitteratur, innsamling og tilrettelegging av data, analyse og tolking av resultater i arbeidet med masteroppgaven. De forventes å nytte bibliotekets ressurser for å utvikle sin akademiske skriving.

Undervisningen skjer i form av gruppe- og individuell veiledning og deltakelse på to seminarer. Det blir lagt opp til at studentene skal delta aktivt på veiledninger og seminarer, presentere og diskutere, og gi hverandre tilbakemeldinger.

Studentene arbeider selvstendig med masteroppgaven, og det er forventet at de tar initiativ til veiledning.

Obligatorisk læringsaktivitet

  1. Gruppeveiledningsmøter. Det er obligatorisk å delta på tre møter med felles veiledning. Studentene må levere egne utkast og gi tilbakemelding på tekstutkast fra medstudenter.
  2. Masterseminar. Det er obligatorisk å delta på et masterseminar med presentasjon av utkast knyttet til egen oppgave.
  3. Poster. I 8. semester, ca. to måneder før levering av masteroppgaven, presenterer studenten en poster av masterprosjektet på et seminar.

Retningslinjer for obligatoriske læringsaktiviteter gis ved oppstart av emnet.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det gis en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.

Godkjente obligatoriske læringsaktiviteter er gyldig i to (2) år etter godkjenning.

Vurderingsform

Masteroppgave og justerende muntlig eksamen.

Masteroppgaven skal følge fakultetets retningslinjer for masteroppgaver.

Den muntlige eksaminasjonen består av to deler:

  1. En presentasjon av masteroppgaven som er åpen for tilhørere, ca. 20 minutter.
  2. En lukket muntlig eksaminasjon om masteroppgaven, ca. 45 minutter. For gruppeoppgaver blir den muntlige eksaminasjonen av masteroppgaven individuell.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Etter justerende muntlig eksamen kan karakteren på masteroppgaven justeres opp eller ned med maksimalt én karakter

Dersom masteroppgaven ikke er bestått, er det mulig å levere forbedret versjon i løpet av de to påfølgende semestrene. Det er bare mulig å levere forbedret versjon med samme problemstilling en gang. Etter dette må det skrives helt ny masteroppgave.

Informasjon om fakultetets retningslinjer for masteroppgaven, innlevering av masteroppgave og ny/utsatt eksamen finnes på høgskolens nettsider (Bachelor- og masteroppgåver - Høgskulen på Vestlandet (hvl.no)).

Hjelpemidler ved eksamen

Mer om hjelpemidler